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记忆力伴随人的一生，记忆力的好坏对智力有枢纽影响。古今中外的神童大都有不凡的记忆力。德国的杰出诗人歌德在幼年时记住了不少歌谣，4 岁的年纪时便能读书，8 岁的年纪时就能掌握4种语言；英国闻名科学家道尔顿。1 岁的年纪半就能读书认字，5 岁的年纪就能背出50多行的拉丁文诗歌。

　　记忆力到底是什么呢？记忆是人脑对过去感知过与经历过的事物的反映。打个比方，小孩在看过电视剧《小龙人》后，总在唱它的主题歌，还学贝贝调皮的样子。小孩的表现就是把过去感知的事物反映出来。记忆是一个比较复杂的过程。包括识记、保持与恢复。在上面的例子中，小孩在看电视剧时，反复念叨“为了妈妈山高我不怕”等歌词，不断加深理解，这是识记过程。小孩把电视剧的歌词、曲调保留在头脑中，就是保持。识记的成效怎样，保持的怎样，则表现在恢复上。小孩学唱主题歌后。再闻声这首歌时，能想起来，并且能唱出来，这说明他记忆恢复得好。

　　小孩正处于身心快速发育的时期，他的记忆能力有自己的特点：

　　1、形象记忆。小孩受思维能力的局限，在观察事物时非常少深入体会事物的本质。他只对那些形象光鲜生动的东西感爱好，记忆较为牢固。

　　2、机械记忆为主。小孩缺乏糊口经验，无法像成人那样在理解的基本上强化记忆，只能根据事物的外部特征死记硬背。

　　3、受环境与情绪的影响。小孩的自我控制能力差，记忆流动非常轻易受外界的事物干扰，缺乏不乱性。

　　根据小孩记忆的特点，爸爸妈妈在练习小孩的记忆力时应遵循以下原则：

　　1、爸爸妈妈无论是讲故事，仍是说事情，都应向小孩提出明确的记忆要求，使小孩依赖自己的意志与能力去完成任务。

　　3、运用生动直观、形象详细的事物吸引小孩的留意力，使小孩在无意识中记住需要掌握的知识。歌星若何为儿女铺路：爹妈罩我去“战斗”

　　5、教给小孩准确有效的记忆办法。匡助记忆的办法不少，如，归类记忆法，把同类的事物归在一起，建立一定的联系，记忆的成效就会好。歌诀记忆法，把记忆的材料编成口诀，形成一定的节奏与韵律，以进步记忆成效。自我复述法。把识记的材料变成自己的话，以加强记忆。