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 今天接小孩放学，小孩被留在教室里订正错字，还有另一个同学，他妈妈的脸色比较丢脸。小孩看见我，说她错了好多字，我说不要紧！看样子也订正不完，我让她把功课带回家，出门时看见她们语文老师，我过去说明情况，教师似乎都不爱搭理我了！

　　即使无数的事其实提醒我，我就是一个差生的家长，可是呢,心里并没有真的觉得小孩就是一个差生，即使小孩跟我说，六道题只做了两道半，而且我也知道两道半里可能还会有错的，我只得自己宽慰自己后对小孩说，没得零分就不错了，妈妈觉得你还挺不错的！

　　回家后小孩跟我说，她是全班成绩最差的，不要的人说她的智商只有一 岁的年纪毛毛的水平，我对她说，牛顿小时候也被不要人说过笨的，小孩说，他的做法就是把说他笨的小孩狠狠地揍了一顿，我说不是这样的，他是用自己的成绩来告诉不要人，那些说他笨的小孩才是笨，有一种聪慧是大智若愚型的，还有爱因斯坦，小时候成绩也不长短常好的。你现在学习不好，也非常像他们，说明将来你也可能会有非常大的成绩！桂林钢琴家教

　　　教师有教师的评价尺度，可是呢,我不会因此而小瞧我的小孩，即使我也知道她现在的学习上确实跟不要人存在差距，可是呢,我觉得一个小孩如果能始终保持对学习的爱好与热情，这个才是最枢纽的，虽然不好的学习习惯，我也会匡助她去改正的！

　　现在记下这些，也是为了将往返过头来看看，肯定一个小孩比打击一个小孩更枢纽！未来非常优秀的小孩并不是一开始就表现出优秀来的！