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“小学生英语学习习惯”小学阶段是学生学习的启蒙阶段。与其它课程一样，必需养成遵守课堂纪律，听讲用心听讲，课前复习，课后温习，收集资料等多种学习习惯。但英语作为一门工具性学科，又有其自身的特点。从学习与掌握语言的角度来说，枢纽是要养成小学生良好的听、说、读、写英语的习惯。并且根据小学生的春秋特点，以听说促读写。

　　在家庭中培育小学生良好英语学习习惯的策略

　　(1)指导小孩回家听磁带，督促小孩看英语电视节目，英语录象，VCD等的习惯

　　德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但跟着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要捉住“及时温习”。心理学家们还告诉人们，如果对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采纳“部门识记”的成效好，即记住一部门后再记再者一部门为好。由此看到，家长最好能在小孩放学回家后，就督促小孩放一次录音。仅以小学英语PEP教材为例，能先放对话部门，反复放几遍，让小孩反复听与随着说；接着再放几遍重点词或句子部门，然后放“说说唱唱”部门，及时地温习一下刚学过的教材，使小孩有听、有说、有唱，时间不长但又有趣，这样做，比过两天邻近听讲前才温习，或是录音一放上就无论了的成效要好不少。虽然，早起后与睡觉前，在小孩洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的成效。利用小孩爱看电视节目，家长能匡助小孩抉择适合小学生的英语节目，前提答应的能给小孩买英语录象带，VCD等，让小孩养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。

　　(2)做小孩的忠实听众，让小孩养成爱说英语的习惯

　　初学英语的小孩大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采纳不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课究竟时间有限。家长应在小孩回家以后给小孩提供一个说的机会，让小孩读读当天学的内容；甚至能要求英语程度好一点的小孩背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样能为你的小孩提供其展示语言才干的舞台。你能让你的小孩教你一些英语的单词或一些简朴的英语。而此时的你应煞有介事地随着小孩说上几句。这样做既知足了小孩的表现欲，又减轻了小孩的心理负担，让小孩在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。

　　(3)指导小孩联系实际，学会在“做中学”的习惯

　　人的语音语言与身体语言是相辅相成的。做动作能匡助小孩理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学用的九年义务教育英语教材充分思索了小孩爱新颖、好动的特点，书入耳、说、写、唱、做、画、玩的铺排生动活泼，图文并茂，有非常强的趣味性，贴近小孩的糊口。家长能翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让小孩贴到房间墙上或小孩住的那个房间角落。或是让小孩自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品器具等事物上。根据小孩学习程度，标签上能是单词，打个比方在床上贴上“bed”(床)，程度好的，能将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，小孩能写“This is my bed。(这是我的床。)”，“I like sleeping！(我喜欢睡觉！)”等内容。同时提议小孩对标签进行美化润饰，这样做让小孩觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中不知不觉养成准确的书写习惯。家长还要鼓舞小孩去“发现”课文中的新人新物，大胆勇敢地创编动作与对话，让他们“在做中学”，在“发现中学”，“在笑中学”，这样的学习对于发展小孩的想象力与制造性，完善小孩的个性，都长短常有益的。

　　(4)注重时效

　　要培育小孩从小就有时间观念，采纳多种办法鼓舞他们做到并凑成“专时专用、节约归已”好习惯，即，学习时用心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓舞。学习效率进步了，任务提前完成了，节省下来的时间归小孩自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加功课。

　　保障措施

　　家长方面

　　(1)培育小孩科学的学习办法与良好学习习惯有多方面要求，最枢纽的是“练习”。由于，习惯是一种动力定型，必需经由长期、反复的练习，才干形成。如果小孩能在您的提醒下，一次、两次地“大声说英语”了，这只能说“他有了大声说英语的‘行为’”，还不能说是开成了“习惯”，对此，我们要有耐性，要反复地、持之以恒地要求，达到“习惯成天然”是需要时间的。同时，还需要不断鼓舞，也叫“强化”，准确的行为得到了及时的鼓舞与强化，能促使他想“再做”“下次还这样做”，以致于形成了良好习惯。虽然，家长配合学校、一致起来要求小孩，赐与适时的指导与匡助也长短常枢纽的。除此之外，在小孩学习过程中，家长能同小孩一道“计时”，仔细计算一下，打个比方十分钟能记住两句话或七、八个单词，要是能天天捉住它是是值得的，以此匡助小孩详细了解“十分钟的价值”，从而养成能珍惜时间的好习惯。

　　(2)给小孩提供时间、空间与物质保障。现在的家庭一般都能给小孩学习的时间保障，最好也能给小孩一间属于自己的卧室，在墙上贴上英语图片，室内放置英语学习的录音机或复读机等，给小孩制造一个英语学习的氛围。这对学生的学习习惯的养成也是有好处的。

　　(3)自身素质需不断的进步。进入21世纪后，国际交往越来越频繁，英语已成为国世界性交际语言之一。新时代的家长学点英语，不仅能进步自身素质，最枢纽的是能为小孩的英语学习提供一些帮助。

　　教师方面

　　(1)建立家长学校，对小学生家上进行按期培训。培训的内容既有英语知识，又有小学生应养成哪些良好的英语学习习惯，家长怎样匡助小孩养成这些良好的英语学习习惯等。

　　(2)小学生良好英语学习习惯的形成，并不是一挥而就的，而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加强指导，并进行及时检查与督促。经由课内若干时间的训练，让小孩良好学习习惯在课堂内初步形成，为家长指导小孩养成良好的英语学习习惯做好铺垫。

　　学生方面

　　(1)制定好计划

　　让学生尝试从自己的实际情况出发，抉择适合本人的学习习惯，制定一份培育良好英语学习习惯的计划。打个比方：分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状，看看哪些习惯现阶段已经养成，哪些尚未达成，哪些铺排在下阶段继承努力，从而做到心中有数。

　　(2)做到坚持不懈

　　习惯是一种动力定型，是前提反射长期积累与强化的结果。学生良好学习习惯的养成必需经由长期的、反复的练习才干形成。因此小孩们心里必需有这样一个概念，学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必需要有坚强的意志，做到持之以恒。特不要是“说”，因为缺乏真实交际的场景，非常轻易导致中途而废，这时就特不要需要小孩们有坚持不懈的精神了。

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