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  给新生婴儿包上“烛炬包”，把正在学习走路的小孩放进学步车，送即将升入小学的小孩进各种学科辅导班……这些我们身边常见的育儿方式，在澳大利亚早期教育研究学者简·威廉姆斯博士看来“大为失策”，由于这些封锁式教养方式使小孩失去了大量在运动中学习的机会，还可能对他们日后入校学习带来负面影响。昨天在浦东藏书楼举办的一场早期教育国际研讨会上，这番“越动越聪慧”的主张引起广泛关怀。

　　爸爸妈妈过多保护使小孩运动减少

　　“小孩运动不足，是全世界爸爸妈妈面临的一个共同题目。”简·威廉姆斯分析说，今天的小孩伸胳膊伸腿的机会显著减少，相宜小孩的流动空间与运动器械都越来越少，而丰硕的电视节目、电脑游戏及其它要求小孩“坐下来”的新产品却越来越多。爸爸妈妈带小孩出游，更普遍的是抉择驾车外出，小孩走、跑、跳的机会大为减少。

　　因为户外流动的不安全因素增多，越来越多的爸爸妈妈更愿意把小孩抱在手里，而不是让他们在天然的环境中自由流动。“家长过多的保护与担心，会使小孩失去宝贵的在运动中学习的机会。”简·威廉姆斯以为，烛炬包、学步车、安全护栏等“封锁设备”，给家长带来了便捷，却限制了小孩的流动自由，阻碍了那些有助于晋升小孩健康发展的经历体验。“小孩天天被束缚在小孩车里、小孩座椅中、背袋里、婴儿床内或小孩高脚椅中，而不是得到机会去体验自己身边的世界，并与之互动。”

　　背袋里的小孩，没有足够的流动来增强头部、颈部、肩部以及手臂的肌肉气力；摇摇椅中的小孩需双腿蜷曲、小屁股紧贴椅子底部，被强制保持坐姿，无法自由流动；学步车里的小孩双脚脱离地板，处于某种固定姿势，却并不比那些不用学步车的小孩走路早……“这些小孩用品风靡一时，大量用它们使小孩错失了匍匐爬行与四肢爬行带给他们的大脑刺激，而这些刺激恰是晋升流动技能、学习技能的重要。”

　　“对于小孩来说，越动越聪慧。”简·威廉姆斯说，“爸爸妈妈在合适的时候给予小孩合适的刺激，将有助于他们脑神经的健康发育，为日后社交、情绪控制与学业发展奠定基本。”

　　对婴儿阶段的小孩，需要肢体训练与运动体验来刺激大脑中的视觉、平衡觉、本体感等感慨感染器。爸爸妈妈能借助小孩的先天反射来激发翻身、匍匐爬行、手膝爬行。

　　一 岁的年纪前的爬行对身体协调非常关键

　　简·威廉姆斯是澳大利亚着名早教机构KindyROO的神经发展参谋，长期从事小孩神经发展刺激课程的设计与开发。她与她的团队多年来研究发现，小孩早期成长经历中缺乏运动，将给他们日后入校学习带来负面影响。

　　“小孩早期缺乏运动，大脑就不能得到良好发育。”简·威廉姆斯先容说，小孩刚出生时，大脑中就有数十亿个神经元，但它们相互之间并没有联系，而通过各种运动，能加强神经元之间的连接，促进大脑发展。当一个婴儿动起来，他就已经接受了数百次触碰与位置感的刺激，这些将告诉大脑关于身体在空间中的位置，以及四肢所处的地方。

　　早教授教养者发现，不少学龄小孩的整体发展状况没有达到入学尺度，恰是由于他们在学前小孩早期的成长环境不当，没有得到足够的运动来刺激大脑健康发展。

　　如果小孩8 岁的年纪之后还经常倒置字母、数字或单词的方向，那通常是平衡感发育不成熟。而平衡感恰是需要在学前循序渐进、有针对性的运动中逐步发展完善的。

　　小孩一 岁的年纪前的爬行，对此后身体各部位动作的协调起着至关枢纽的作用。如果这个阶段让小孩经常呆在学步车中，就会错过匍匐期的学习练习，轻易使小孩感到统合失调，日后就非常可能泛起多动、率性、脾气急躁、不易与人沟通、留意力不集中、阅读跳行等题目。桂林家教