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每一年的寒暑假时候，我总会听到许多学生的报怨，主要内容是说而今的家长太垂青分数崎岖了。说实话，作为一名教员，我也极度盼愿自己的学生考出好成绩，可是，我也深知，掂量一个孩子的好坏不克不及完整从成就上武断。实在，一个孩子才能的普及对他未来的胜利更重要。在和许多家长的交换中，我经常给他们讲这样一个例子。
　　
　　叶圣陶是上世纪我国著名的教诲学家，可是，他的儿子叶至善在肄业进程中却其实不顺遂。桂林家教
　　
　　叶至善在小学时成就就不好，还留过三次级。厥后，颠末尽力，他考入一以是学风严酷、弟子成就优良而闻名的省立中学。叶至善在这所黉舍里读了一年，然则，在期末考试时又有四门作业不及格。依照黉舍划定，这么糟的成就是不克不及升入二年级念书的。为此，叶至善特别很是惆怅。
　　
　　当叶圣陶得悉情形后，他什么也没说，他认为一门作业学得好不好，主要是看可否学以致用，以达到毕生受益，而不能单凭考试成绩掂量。他知道儿子不愿意融会贯通，而国文和英语考试主要是默写整段以至整篇课文，对儿子来讲，测验不及格也是无可非议的。从和儿子的对话中，他感应儿子的语言表达才能并不弱，知识面也不窄。是以，他没有求全孩子，只是说，不要难得，换个黉舍吧。颠末多方面考查，叶圣陶让叶至善进了一所私立中学。这所黉舍和省立中学完整差别，不消成天做习题和功课，有足够的时候看课外册本、唱歌、吹口琴。从此以后，叶至善有了明明的改变。
　　
　　孩子的乐趣广了，叶圣陶很乐意，鼓动勉励孩子说：“很好，之后还要多读没有字的书。这‘没有字的书’便是经由过程视察、试验、思虑，向社会和天然进修常识和妙技。有效的常识不仅是在课堂上，不仅是在那些教科书里，还在社会生活中。”
　　
　　叶圣陶青睐看书，各类内容的书都看。孩子们能够随意到书架上拿书，只需本身违心就行。他时常提出一些标题问题来问小至善，借以熬炼他的抒发才能。在父亲的教诲和影响下，叶至善这个在小学和中学留过四次级的孩子，终极获得了人生的胜利——成为一名有名的少儿科普作家。
　　
　　叶圣陶教子的故事告诉我们：弟子的学习成绩，只是一堆金子罢了，而学生的才能，倒是点石成金的手指，是孩子们平生受益的财产。是以，作为家长，不要一味捉住孩子的分数不放，要把更多的精神放在孩子才能的普及上。
　　
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