避免对高校望“名”生义的最好办法，不用多做解释，就是认真研读各个高校的招生章程。

　　一是“理”、“工”不分。许多人把理科、工科混为一谈。应该说，它们之间有联系，但也存在着区别。

　　工科是培养学生技术和工艺水平的操作性专业，工程师的摇篮，是科研和生产实践之间的桥梁。专业如：计算机、通讯工程、土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、制药、航空航天、冶金、石油化工等，专业名称上多带有“技术”、“工程”等字。学生毕业时多授予“工学”学士学位。

　　又如环境科学和环境工程。环境科学与环境工程其实是两个相互配合的专业，通俗地说，一个是发现问题的，一个是解决问题。环境科学偏理科，包括环境化学、环境生物学、环境规划与管理三个方向，主要是发现和探究环境问题，这个专业的课程主要在实验室的比较多，环境科学的学生毕业后主要走科研的方向。而环境工程就是解决环境科学所发现的问题，环境工程属工科，就业方向有环境工程技术等。

　　二是不了解专业培养方向。以旅游管理专业为例。旅游管理专业是旅游学、管理学、经济学、历史学等学科交叉发展起来的综合性应用性新兴专业。开设旅游管理专业的大学很多，但不少高校的旅游管理专业与该校的办学历史渊源和专业特色有关，考生如能了解各校旅游管理专业的办学特点和培养方向，在填报志愿时就能随心所愿。

　　再如：许多高校都开设材料工程专业，但由于学校办学定位的不同，其发展方向有差异，如哈尔滨工业大学的材料工程专业与航天有关，既有金属材料，还有高分子材料和复合材料；北京科技大学的材料工程专业，则更强调在金属材料上，因为其前身是北京钢铁学院；浙江理工大学的材料工程专业，主要研究丝绸材料，因为它是由浙江丝绸工学院发展而来。

　　最典型的例子是前几年某考生选择“热能与动力工程”专业(该专业这几年就业率较好)，该专业培养的是能在国民经济各部门，从事动力机械和动力工程的设计、制造、运行、管理、实验研究和安装、开发、营销等方面的高级工程技术人才。但该考生报考的是北京科技大学的“热能与动力工程”专业，该校的前身是北京钢铁学院，该校的这个专业实际上就是该校过去的锅炉专业。虽然锅炉专业也是国家建设所必需的专业，但该考生对此专业的学习毫无兴趣，厌学，且由于该校是工科院校，专业面很窄，转系、转专业均不可能，他为此后悔不已。

　　四是对高校新增专业的误解，仅仅通过专业名录来考虑专业。现在，随着人才与市场的挂钩，一些新专业也应运而生，其专业名称也很有吸引力。有些大学为了在招生时能吸引考生，将一些不易吸引考生的传统专业的名称改成了很“前卫”、“动听”的名称，如在专业名称中加上了“国际”、“工程”、“技术”等诱人的字眼，吸引了大批考生报考。很多学生和家长，仅仅是拿着一本学校专业的名录，就想当然地对着那些专业名词望文生义，根据感觉来选择专业，这是所有选择专业的方法中最糟的一个。