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　　如果让沪上的中小学老师给自己的幸福感打个分，猜猜结果是什么？昨天，一项由东方教育时报和复旦大学(微博)新闻学院联合开展的上海市中小学教师幸福感状况调查出炉。该调查采用分层随机抽样，有效调查全市29所小学、20所初中、10所高中共1426名教师。中小学教师对自己的幸福状况平均打73.6分(满分100分)，其中小学教师的幸福感高于初中及高中教师。而老师最大的压力来自学生成绩，最不满意的是各项考核和评比繁多。

　　教师成就感、受尊重感不高    

　　在此次调查中，小学教师给自己的幸福感平均打了76.69分，初中教师平均打了71.59分，高中教师平均打了68.20分。在幸福感的具体表现中，出现了一个有趣的现象，即许多老师对自己的工作缺乏成就感，受到社会尊重的感觉不明显，但是幸福感却没有走低，原来是人际关系融洽给力。    

　　86%的被调查中小学教师对自己的家庭生活非常满意；49.3%的中小学教师对自己在社会中的地位非常满意；56.8%的中小学教师对自己的工作非常满意；51.4%的中小学教师对自己的价值体现非常满意；34.8%的中小学教师对自己的健康状况非常满意；44.2%的中小学教师对自己今后的生活和工作非常乐观；34.8%的中小学教师对自己的物质生活水平非常满意。    

　　48.9%的被调查中小学教师认为自己受到了社会尊重。39.9%的中小学教师认为，近年来社会上对中小学教师群体的总体评价呈现负面趋势。40.2%的被调查中小学教师认为，当前社会对中小学教师群体的总体评价与实际情况不符合。    

　　同时，中小学教师普遍认为，自己容易处理好和学校领导、同事、学生家长及学生间的关系。八成以上中小学教师认为，自己的工作能够得到家庭支持；六成多的老师认为，照顾家人、做家务不会占用自己太多的精力和时间。

　　教师最不满考核评比繁多    

　　调查发现，上海市中小学教师平均每周共上课14.7节；平均每周批改作业共花9.6小时；平均每周个别辅导学生共花5.2小时；平均每周备课共花7.8小时；平均每周做学生思想工作共花3.5小时；双休日平均花在与工作有关事情上的时间是4.2小时；平均每天到校来回花1.2个小时。    

　　此次受调查的本市中小学教师普遍感到工作压力大。86.6%的教师觉得目前工作压力大：其中26.2%的教师感觉压力非常大；60.4%的教师觉得压力比较大；仅有5.8%的教师觉得目前工作压力不大。   

　　中小学教师感到当前最大的工作压力来自学生考试成绩，教育科研、班级管理排在第二和第三。排在后面的依次为上展示性公开课、作业的布置和批改、日常课堂教学、课外个别辅导、备课、职称评聘、家长沟通、辅导学生参加各类展示、竞赛、评比等。    

　　近半数的被调查者，对当前工作感觉最不满意的是考核和评比繁多。其余不满意处依次为收入太低、工作量太大、工作缺乏成就感、工作时间太长、学生安全压力、职称评定压力大、社会对师德要求过高、工作难度太大、不能得到领导的理解支持。

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