桂林家教 http://www.0773teach.com/

中小学新学期开学在即。从昨天起，一些中小学教师开始了寒假后的上班生活。面对即将到来的新学期，不少校长和教师在思考这样一个话题：开学第一天，是让学生仍然沉浸在节日气氛中“回味春节”，还是着重“换频道”，引导学生快快从节日、假期状态转到学习状态。对此，一些教育专家的观点很明确，引导学生较快地适应学习是“主流”。

　　观点1：针对不同阶段学生区别对待

　　如果说，新学期开学第一天坚持“回味春节”属于人文关怀，那么，选择快速进入“学习状态”也是理性的选择。“在这个问题上，我看还是根据不同学校，不同学生，甚至不同情形做选择题，并不存在是是非非的判断题。但有一点必须明确，开学了进入学习状态是‘主流’，回味也是为了更好地投入学习，是向学习转换的中介。”崇明县教育局局长黄强强调，教育教学要符合教育规律，也要遵循学生身心发展规律，对不同阶段的不同学生，采取的方式也会有不同的选择。

　　上海市特级校长、浦东新区明珠小学校长倪中华则认为，学生从节日、假期状态转向平常的学习状态，学校要创造合适的气氛，善于因势利导，不在表面和形式上做文章，真正把功夫用在实干上，把握转换之间的科学与艺术，更好地服务于学生的成长。

　观点2：为“回味春节”搭平台

　　与以往有所不同，今年春季新学期开学第一天，是龙年正月十六，已过了元宵节。按传统习俗，过了元宵就过完了年。中小学生的寒假也在元宵节后结束。

　　“按我们的经验，学生第一天到学校，肯定很兴奋，会说起许多在春节和寒假中发生的事情，也许他们的兴奋点还在春节的那段时光上，在这种情形下，通过班会课、晨会、午会，让学生回味春节，不失为一种好的形式”，在浦东新区一所小学担任大队辅导员的李老师认为，小学生，尤其是低年级学生，他们的春节年味可能会比高年级生更重一些，因此在开学第一天组织“回味春节”，让不同学生索性来个“集体回顾”，可以将节日的情绪释放一下。

　　赞同这种观点的陈老师说：“民族传统的节日，也是进行爱国主义教育和民族精神教育的载体。让小学生节后开学聊聊春节见闻，说说感受，也是很有意义的事。与其让学生自由交流，倒不如提供一个平台，让他们再尽情讨论一下。”

　　一些老师还明确表示，“回味春节”，对引导新学期学习是一种过渡方式。

　　观点3：及早激发学生的“学习期望”

　　但在依然“回味春节”PK进入“学习状态”时，高中学校的教师更倾向于后者。在他们看来，新学期开学，就表明一学期的学习正式开始了，再“回味春节”，不符合当下的需要。“高中生的阅历比小学生多，对春节的怀念程度远不如小学生，同时因为他们面对的学习压力，可能更需要缩短节日带来的宽松感。快速进入学习状态，也许是更好的选择。”杨浦高级中学的一位班主任指出，每到新学期开学，学生真正进入学习状态都需要一些时日。在这种情况下，学校第一天就上课，可能有些学生不太适应，但必须适应。假日心情不能无期限。高考历史：眷注国内古代史改变

　　浦东新区三灶学校曾进行学生学习习惯培养的研究，校长丁建光说，从研究和实践的情况来看，开学第一周是学生适应学习生活的调整期，要把学生从假期状态转向常态的学习状态，有些“硬性”规定是必须的，而且早执行比晚执行好，“就是让学生明白在什么时候就该做什么，不做什么。”所以他认为，不必延长学生的放假状态，而应当激发学生的“学习期望”。