海云：杨教师你好，我能现在请教题目吗

杨老师：你说

海云：我小孩上高一，明年上高二，前段时间我发现她有一张手机卡，又发现她有恋爱现象，该怎么办啊

杨老师：呵呵，看来你是偷看小孩的短信了

海云：不是的，她最近重要有两件事，我不知道怎么办，一是我们以前给她办过手机卡，但发现她发短信太多，所以给她停了，然后，她要不要人给她买了一张卡，办的单据给我看到了，所以我们问她，她刚开始不承认，但当我把办理的单据拿出来时，她承认了，我们并且与她好好谈，她说下次不了，但最近，我又发现她有一张手机卡，但我现在不知怎么跟她说。

杨老师：有手机卡就说小孩谈恋爱了

海云：就是有这种现象，前几天我上它的QQ空间，发现她有谈恋受的现象。但现在的情况，是她喜欢不要人，但不要人不喜欢她。不要人喜欢她，她不喜欢不要人。这是我从她的QQ空间，发现的。她前段时间，她QQ空间上日志中说：已跟那男小孩提出分手，可是呢,她心里是但愿通过分手，让男小孩看中她。如果男小孩轻微对她好点，她仍是不会分的。她好象有点单相思。

杨老师：你觉得这种情况对于青春期的小孩来说是否正常呢？

海云：我也知道，青春期的小孩有这种现象也长短常正常。可是呢,，我们现在知道这些，应怎样处理呢。由于她现象这样非常影响学习。我现在对于她手机卡，是用控制她的钱来处理的。但对于她的单相思，我就不知道怎样来处理了

杨老师：你的小孩目前的学习情况怎么样呢

海云：不怎么样

杨老师：过去怎么样呢

海云：也非常一般，不是太喜欢学习，但她画画得非常好。

杨老师：那么就让小孩学美术好了

海云：我们现在就是在美术方面培育她。画画，她并不要我们烦。但学习非常要我们烦。

杨老师：实在小孩与异性交往、暗恋、单恋等等都是一个非常正常的心理发展过程

海云：但我做妈妈的应怎样帮她呢。她不愿意与我交流这方面的题目。与她说，她说她懂，动不动整天把她的日记放在身边。

杨老师：请你先去看看《小孩厌学且谈恋爱怎么办》回头我再跟你探讨

海云：好的，谢谢

舒果：杨教师你好，我妈妈让我来找你

杨老师：你好，找我有什么事吗

舒果：我心烦

杨老师：为何呢

舒果：我的隐私被不要人知道了

杨老师：你的隐私被谁知道了

舒果：爸爸妈妈

杨老师：什么隐私呢

舒果：我是一个高中生，在我心里面有喜欢的人，爸爸妈妈不理解，认为发生了什么

杨老师：呵呵，心里有喜欢的人非常正常啊

舒果：他们看我日记，去我空间，一点隐私都不能有

杨老师：呵呵，你们共用一个QQ天然就知道了

舒果：不是我能用我的QQ加你吗

杨老师：如果你换了QQ密码，而不与他们共享你的空间就能做到不让他们看了

舒果：我们并没有共用一个号码，我加你了

杨老师：可是呢,这个QQ你的妈妈已经跟我聊过了

舒果：我刚才有加你

杨老师：刚才已经加不进来了，我的这个QQ满员了

舒果：额？那我用这个号与你聊，我们没有用一个号码，我觉得我爸爸妈妈老是在监督我，一切都知道，我不喜欢这样

杨老师：如果你不想让他们知道，那么就更改密码

舒果：有密码，他们会想尽一切办法知道

杨老师：我曾经给她说过“实在小孩与异性交往、暗恋、单恋等等，都是一个非常正常的心理发展过程”

舒果：我知道，可是呢,我就是不喜欢他们总像看犯人一样看着我

杨老师：你能静下心来与他们交流沟通，同时提出你“不喜欢他们总像看犯人一样看着我”的意见与提议

舒果：这是他们就会说你好好的我们要看着你干吗，真的非常无语，明明说过不会再看我日记可是呢,仍是会看，我妈老是拿钱来压我，她是必需按着她的做，不然不给我钱，这是什么歪理

杨老师：那你提议让你的妈妈来与我再交流一次，由我来跟她谈一谈这个题目

舒果：好的

海云：杨教师，我是小孩的妈妈，是我先容我家小孩向你咨询的。我家小孩说她烦，又不愿意与我们说，所以我就把你QQ向她推举了

杨老师：你知道小孩烦的是什么吗

海云：杨教师，我家小孩昨天出去画画，她打电话归来说，妈妈，我包子的那今日记你不要看，说名其实话，我家小孩是那种要人操心的小孩，当时我就看了那今日记，不看不知道，一看吓一跳，原来，他与以前的男朋友，又好上了，她心里向来对他放不下，但那男孩对她好象无所谓的立场，越这样，我家小孩就越感到在乎她，所以经常打电话给他，所以好运男孩也就乐得，从他的日记中知道，她与那个男孩有性行为了，我一看真的是天都快下来了，看完之后，2011年八年级中文暑期锻练

杨老师：你对小孩进行过有关性方面的教育吗

海云：有过，但不完全

杨老师：你是怎样与小孩说的呢

海云：她前两天，以不要人的事来问我，我每次要回答她，她都听一点就不听了，由于她一问我，我就跟她讲，但讲多了她就烦。现在想想，实在是她自已的事。所以当我看到她日记后，我明白了，她这两天正在烦，怕得性病，怕怀孕。日记中写跟不要人问。整天烦。我现在知道她有这件事我就以她前两天问的事问她，但愿她诚实的告诉我，我知道她的压力非常大。但她不承认，我又不好说看过她是日记了

杨老师：记得我在七月份的时候让你去看我的博客上的那篇文章，其中“顺其天然地给小孩讲述一些自我身心保护的一些常识与技能技巧，以及对他人负责与为自己的行为承担责任的思惟与意识”就是提醒你留意

海云：所以，我就以我们小区有摄像来说事，我说人家物业人跟我讲了，有男孩与你归来的，她刚开始不承认，我说我已看过录像了，你要不要看，她说不要，我说你跟我讲地，我不跟不要人讲，我也不跟爸爸讲，她最后说了，说有男孩来的，但现在只承认是来吃饭的，不承认有事。

杨老师：打个比方说隐私部位的清洁与保护，发生性行为对将来幸福糊口的危害等等，这些都是需要妈妈来传授的

海云：我现在又不好说她有这些事。我不知道怎么办才好，前两天她说她的白带不正常，我说要不要去病院看看，她也不肯，实在我想查一查，有没有怀孕，我现在不知道怎么办才好。

杨老师：现在枢纽的不是追查小孩是不是发生了性行为，实在你已经从日记中得到了谜底，枢纽的是心平气与的与小孩交流沟通

海云：实在，她以为用这个能让男孩与她好，以前我有与她说过，但她仍是照做了，前一段时间，男孩对她不是那么太热情，对以前的女朋友不能忘，所以她想方想法要捉住男孩，那男孩老是让她不能掌握，所以她就象着了迷一样，那男孩与她好两天，又不理她，她就打电话给他，男孩又与他好几天，难后对她又不冷不热。就这样反反复复

杨老师：这是由于小孩发生了这样的事情，他本身也长短常愧疚、自责的，如果我们这个时候对小孩责罚以及发泄自己的愤怒，显然会把小孩推向危险的境地，所以平心静气地与小孩交流沟通，匡助小孩形成健康的性意识与性行为，同时采取准确的教育与引导办法，把这件事对小孩健康成长的负面影响降到最低限度。

海云：我跟她讲了，我现在只能说，你无论有什么事，一定要跟妈妈说。我会给处理的

杨老师：小孩“已偷吃了禁果”，也就是说这已经成了事实，我们不仅无力而且也无法让这事实消失。

海云：她不说，我也不好逼着她承认。我也就不好跟她往深里说，才说一点，她就说，你怀疑什么啊

杨老师：在这种情况之下，我们首先要做的是接纳小孩，把小孩的健康成长放在第一位，所以我们要平心静气地与小孩交流沟通，同时我们要站在小孩的角度，从小孩进入青春期后，身体内的荷尔蒙分泌激增，性性能迅速发展，加上外界种种性刺激的作用，他们宣泄性高兴与性紧张的要求会越来越强烈，这时候在“你情我愿”的情境之下一时冲动而做出了越轨之事，这一点是能理解的。可是呢,我们要让小孩知道“什么是爱”——建立在牢固情谊的基本之上，以赏识、理解、尊重、信任、包容与庇护朋友之心，让朋友时刻能感慨感染到轻松、幸福、悠闲、安闲的情感体验。也就是说，真正的爱是舒展、开放、送出、留驻、显露、分享，是赤裸地站出来，是送出我们所有的一切，是温顺的拥住，是放手，是抚慰人，是改善关系；

杨老师：我们要让小孩明白：性行为没有下流之说，也没有罪恶性，它是天然的、美妙的，可是呢,性行为是以爱情为条件的。人的爱情不仅是夸姣、曼妙、诚信、忠贞与与谐的，而且也是理智、慎重、机警、严厉与相互尊重的，只有这样爱情才干带来愉悦、幸福、真理与爱；爱情是自身内在的精神气力，这种精神气力需要珍视、持之以恒、忠贞不渝、专一不二，并需要双方的养护、分担、分享与自我的约束；爱情是尽义务、负责任、享幸福、获照顾的对等的情感与行为，是两性之间最圣洁最崇高的感情，所以缺少爱情的性是对对方不负责任的，也是没有灵魂的躯壳的行为，中同学过早涉足性糊口一方面临自己的身体与学习不利，另一方面也会对对方的心灵造成不可治愈的创伤与痛苦，所以我们要理智的控制自己的行为。

海云：我昨天，感到她与这男孩断好象不可能，所以，我就跟她讲，你们要真正在一起好，尽快要小高考了，相互之间要为对方好，正好考验一下你们，临时分开几个月，不要接触，等你们小高考通过了，我到时把男孩请来吃饭，同意让你们正常交往。反正她心里详细怎么想，我也说不清晰，反正她同意了，我要她把男孩第二天找过来，我跟她说，就我与他们两人知道这件事，其他人不说，我今天把那男孩找过来了，我也跟那男孩讲了，在小高考之前，相互之间不来往，到小高考，我同意他们正常交往。那男孩说，明白了。我也不知道这样处理行不行。由于，我感到我的小孩不理智了，所以我跟男孩说了，这样不知行不行。

杨老师：从你的小孩的行为表现来看，她在学习糊口中非常可能缺乏家人与教师在糊口与心理上的的关怀、关怀、支持与理解，在这种情况之下她会转而寻找同伴来补偿这种缺失。这种缺失的补偿不仅是小孩，有时候在我们成人身上也会发生。

要让小孩明白成长是对自己错误的总结与超越，经由这件事最最少让小孩懂得了爱、爱情以及责任、义务、自我的约束等观念与意识，虽然也相信他会在以后的学习糊口中加倍留意自己的言行与一切与自己目前身份不匹配的动机或行为。从这个角度来讲，小孩的这个错误仍长短常有价值的，它会使小孩在未来的道路上走得加倍稳健一些。

所以对于小孩的题目不在于他曾经犯了什么错误，而在于小孩对这个错误的熟悉程度，要避免继承犯同样的错误，或以再者一个错误来掩盖这个错误，所以我们明智的抉择就是多对小孩投入关怀、关怀、支持与理解，诱导与教育小孩熟悉自己的行为的过错之处，进而让其健康、阳光、幸福的成长。

海云：但我感到她并没有熟悉到，我昨天以不要人说如果怀胎怎么办，她说拿掉就行了，说得非常清松，我说谁负责，她说男孩罢，你说这小孩，我现在好懊恼，我昨天夜里哭泣了好长时间，我现在天天担心她有没有怀孕，