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我的小孩今年15 岁的年纪，从小就非常聪慧也非常听爸妈的话，可近来变化较大。凡事总爱与爸爸妈妈顶撞，自作主张，有时还偏要同爸爸妈妈“反其道而行之”。打个比方，小学毕业后，我们为小孩抉择了就近的一所重点中学作为报考志愿，而小玲偏挑选了一所离家较远的中学，她不是喜欢路远，而是有意与我们闹不要扭；小孩有鼻炎，我们配来滴鼻药水，她却有意把瓶摔了；我们问测试成绩，她有意说不及格；我们平时工作忙，找机会想跟小玲聊聊，她却把我们拒之于千里之外……这令我们十分焦虑，不知怎样是好？

一对焦虑的爸爸妈妈

一对焦虑的爸爸妈妈：

　　做爸爸妈妈的不少人都有这样的体会：小孩十五六 岁的年纪时，总与爸爸妈妈对着干，有的能持续好几年。这种“你要我这样，我偏要那样”的逆向反应在有的小孩身上表现显著，精神分析理论把这段时期称为“仇亲期”，而在心理学上则称为“逆反心理”。

　　产生“逆反心理”的原因是什么？心理学家以为同学产生“逆反心理”有以下几方面的原因。

　　（1）从主观方面来看，孩子到了青春期，思维方面由童年时的形象思维渐变为以抽象思维为主的多种思维方式。伴随这诸多方面变化的一个特殊转变是“自我意识”的逐渐清楚与“独立意识”的日益强烈，他们急切但愿挣脱成人的监护，处处要体现“自我”的存在。可是呢,他们的世界观究竟尚未成熟，缺乏自我克制与分辨长短的能力，于是他们会靠与爸爸妈妈对着干来体现“自我”，显示自己的“成人感”。

　　（2）家长乱猜疑小孩也可能诱发孩子的“逆反心理”。跟着孩子的一每天成长，爸爸妈妈的担心也越来越大，老是担心小孩做错什么。可是对小孩管教越严，他们就越不信任爸爸妈妈。

　　（3）从客观方面看，孩子“逆反”心理的产生也是因为教育不当所造成的。现阶段的中同学大多是独生子女，他们在家庭中的地位是绝对优胜的，可是在学校绝大多数同学对教师怀有一种“敬畏感”。教师一旦过多地“告状”，非常轻易导致同学“逆反心理”的产生。

理性面对现实、转移注意力对考生很有用

　　“逆反心理”即使给家长与教师在教育下带来了一定的难题，但我们也应看到中同学的“逆反心理”有其不可忽视的积极因素。

　　1、思维的批判性

　　十二三 岁的年纪的孩子处在生理发育的高峰期，也是心理发展的剧变时期。这个时期是小孩向成人过渡的心理“断乳期”，他们不再像儿时那样依恋爸爸妈妈，也不再像小同学那样把教师看作是登峰造极的权势巨子，这样的心理品质，如果能悉心保护，准确引导，有利于独立制造性的发展。

　2、求异思维

　　“逆反心理”有时就是针对传统思惟的束缚而产生的。传统观念以为是这样的，而具有“逆反心理”的中同学偏偏以为是那样的。即使有时可能钻牛角尖或失之偏颇，但更多的时候却是同学求异思维的表现，独辟门路从其它角度来观察与分析题目。

　3、好胜心

　　中同学产生的“逆反心理”，应说是他们心理上的“突破”。当他们心理上一“突破”，表现出来的就不再是过去的听话、顺从，而是勇敢与冒险。现代社会布满着竞争，从小培育好胜、敢闯的心理品质有利于形成开拓、进取的个性。

　　4、好奇心

　　“逆反心理”有时出自好奇心，而好奇心是一种渴求熟悉事物的欲望，是求知的一种动力，它会驱使孩子同学执著地追求，了解事物。这时，如能妥善地利用他们的这种好奇心理，加以准确引导，就能诱导他们更好地探求科学知识的奥秘。

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　　5、情绪调节

　　中同学处于发育的过渡时期，其中枢神经系统流动的基本过程，一般是高兴过程强于按捺过程。有“逆反心理”的同学是不会让它们长期滞留在心中的，发泄后的实际成效是良好的。

　　　　面临孩子同学的这种“逆反心理”，不少家长与教师情绪暴躁，沉不住气，于是采取粗暴的立场与压制的办法。心理学研究与教育实践表明，为了防止教育中的“逆反心理”，教育者需要根据孩子的心理特点，进行循循善诱的教育。既要尽可能避免孩子抵触情绪的产生，又要积极引导与善于利用他们的这种心理特点。