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进步小孩的写作技巧，这好象是一个老大难题目，向来以来都困扰着众多的同学、教师与家长。大家都觉得，要进步写作的能力是一件非常不轻易的事。

　　国外的小孩一样有这方面的困扰，不少小孩也苦于不会写作。针对这个题目，教育学者詹妮弗-李提出了一些提议供大家参考。

　　给小孩预备一个肃静、亲切的环境，作为写作的专用区域。虽然这里面要具备一些必要的设备：书桌、字典、笔、一些纸，如果可能的话还能预备一台电脑。这些预备不仅是必要的，同时还能由此告诉你的小孩，你以为写作是一件有意义的、特不要的流动。

　　小孩需要机会去尝试写各种各样类型的文章，而不是只盯着一种体裁来训练。

　　你能让小孩给他的好朋友写一封友好的信，给玩具公司写一封信提出自己的一点要求，或写一封邀请亲戚来吃饭的信。这样小孩能看到自己写作真的取得了成果，就会对写作产生好感。

　　再者一个鼓舞小孩写作的好办法，就是让他写日记。这种办法能匡助小孩形成写作的个人风格。但你与小孩要商定好，不要的家庭成员是否能读他的日记。如果你允许小孩不看他的日记，那么就一定要保护他的隐私。

　　不少小孩都经历过写作的瓶颈状态——即脑子里一片空缺，不知道写什么好的情况。打个比方小孩被要求写一个有制造性的故事，但他不能想出有什么有趣的东西可写。这时爸爸妈妈就能匡助小孩了。能给小孩一本笔记本，记下平时幕然产生的奇异想法主意，家人开的玩笑，或者是描述一幅以前的具有纪念价值的相片。也能让小孩从杂志中获得有用的点子。心经：巧用四招帮小孩假期早收心

　　还有一个能匡助进步小孩写作技巧的办法——电脑软件。现在有不少精彩的软件，里面提供故事的开头、想象画以及段落结构的提议等内容，这些都能激发小孩自己写作的期望与灵感。

　　一旦小孩决定了一个文章的主题，就应让小孩先写一下草稿或是打一下腹稿。这样能保证所有要写的枢纽细节都包括到文章里去了，并且能调整文章的结构，你还能就草稿跟小孩一起谈论，寻找最好的写法。在学校里，教师也用各种办法，匡助小孩在开始写文章之前，先组织好要写的内容。

　　家长还能与小孩一起朗读不同体裁的好作品，打个比方诗歌、小说、新闻故事甚至是一封有趣的信，只要是小孩会感爱好的东西都能。无论是大人仍是小孩，在阅读了大量的好的作品之后，都会在写作上学到不少东西。

　　通过阅读，家长能问小孩：“你喜欢什么样的作品？不喜欢什么样的作品？”“文章的作者能捉住读者的留意力吗？”“你觉得这个标题题目有意思吗？”这样能进步小孩的爱好。鼓舞小孩熟悉到写作是一个不断发展的过程，写作水平也不是一成不变的，而是能通过努力不断进步的。告诉小孩能从对已有作品的改写、缩写、扩写中，开始自己的写作。

　　小孩需要在完成自己文章之后的一、两天，甚至更长时间以后，再回头看看。这样做能让小孩用一种全新的眼光来看待自己的作品，发现其中的错误与被漏掉的细节。

　　一个作家在写作时要思索，自己写的内容是否切题？所有的细节都包括进去了吗？描写太多会不会显得罗嗦？小孩即使不是专业作家，但这些题目也需要想一想。

　　让小孩把自己完成的文章大声地读一遍，如果他自己不能发现其中的显著错误，那么就需要有人为他再读一遍，好让他自己意识到错在哪里。还要留意小孩在文章中有没有错不要字。