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贝贝不能算是个不懂礼貌的小孩，但间或的，也会有莽撞搪突家长的行为发生。今天从《铁梨花》剧组口试归来，大概由于路途较远，她身体本来又有点不惬意吧，到家后一个劲地诉苦累。贝妈嘟囔了几句，意思是“要是如斯，当初就不该去”之类，竟把贝贝惹急了，冲着贝妈就嚷“你烦不烦”。

    下战书到剧组见了导演、副导演后，贝贝与我们都意识到，她应当不是人家合意的人选。选上选不上，贝贝实在也并不是特不要注重，但贝妈从始至终的委曲立场让贝贝非常不开心，她但愿妈妈能够支持她，至少不要诉苦。贝妈有些幸灾乐祸的指责，让贝贝控制不住自己的情绪，发生发火起来。本来贝妈要奋起回击，被我用眼神制止。等贝贝用恢复了平静的语调再找我说事的时候，我这才开始“追究”她刚才的过失。

    贝贝的题目，在于其过度的自认为是。而根源，恰恰可能是我们家长的教育失当。对于贝贝，我特不要但愿她有自己的主见，而我批评她时又特不要留意火候与分寸，本认为这样做有利无弊，谁料想，这两个“特不要”，成也是它，败也是它。说“成”：贝贝个性伸展、主见光鲜，让我欣喜；同时因为我批评她时比较讲究办法，她基本能够立场平与地接受我的意见，双方沟通比较顺畅。说“败”：培育主见，本意是想让她自信，无意间却导致了她些许的自负；我批评讲求办法，却让小孩对他人其他方式的批评抵触情绪颇大，且反驳起来振振有词——“你根本不懂我的心理”。

    我觉得自己找到了原因，于是从以下几方面给贝贝讲道理：

    一是能坚持自己的主见，但不能等闲否定他人意见。作为十二三 岁的年纪的小孩，无论自以为多么聪慧多么成熟，实在真正懂得的道理仍是有限的，所经历的事情也是有限，不要盲目地以为自己什么道理全明白，更不要轻率地以为不要人的观点都是错误的。

    二是能开诚布公交换想法主意，但不能闻异议情绪冲动。人与人之间意见不同是正常的，并不可怕，真正可怕的是没有正常沟通交流的途径与方式。听到不同意见，一般人的直观感慨感染都会不大惬意，如果能够耐着性子听，无论意见对错，都会对自己有所匡助；而如果暴跳如雷大光其火，那么就即是彻底堵死了自己获取意见的渠道，结果怎样是可想而知的。

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    三是能不同意他人的意见，但不能阻止其发表观点。人人都有说话的权利，人人都能发表自己的见解，决不能由于对方的意见分歧自己的心意而剥夺对方发表意见的权利，在争论中让对方闭嘴，实际上反映的是自己的粗鄙与狭隘、狂妄与自卑。