桂林高中家教 http://www.0773teach.com/teacher.asp?kemu=高三英语

　　楼主：我小孩自从上了三年级以后特不要难管，在课堂上教师要求做的功课经常做不完，教师布置的家庭功课也做得非常慢，也不是不会，就是磨蹭，一小时做完的，他能做上三个小时，每次一说他都跟我吵架，就这样有好几回功课要写到晚上11点，有一次我由于他写功课慢，其实太气愤，就无论他了，他自己向来磨蹭到晚上12点才睡觉，让我又心疼又气愤，这样成绩也越来越不好，现在已退步到考七、八十分的地步，我看了下他的试卷，也不是不会做，就长短常粗心，错的题是列竖式计算六道题错三道，计算并验算六道错两道，填空四位数看成三位数，毫米看成厘米，应用题基本上得数就一个算对的，其余都算错，自己提题目的能少写一个字就不会多写一个字，就由于这教师嫌提的题目过于简化不明确又扣3分等等，我快要气死了，他要真不会我在家能教他，可这种粗心怎么办呀，怎么说都无论用，功课写完不检查，让他自己检查就非常大声嚷嚷，就是不干，我真是拿他没办法了。他不想学习或看书时，大人说他也不听，就是特不要的反抗，跟上初中的小孩似的，逆反心理特不要严峻，都不能给他提学习的事，一提就气愤，课外书及写作也非常少看，不看书写作也不会写，这次就由于跑题教师给扣了25分，我觉得现在教师眼里，我小孩基本上就是一个差生了。在一、二年级时我小孩的成绩基本上能保持在班里前10名，自从上了三年级，成绩退步非常快，写功课的速度越来越慢，脾气也越来越大，自己考不好也不觉得丢脸，特不要难管，原来仍是比较听话的，现在听他同学说在班里听讲爱说话，还特不要好动，我觉得这也是他课堂功课做不完的原因，基本上成了一个题目小孩，平时在家中都没办法跟他交流学习的事，不但不听，脾气还非常坏。我快急死了，求各位家长给些提议，体量一个妈妈的苦心吧。

　　家长1：心里正郁闷，一上线就看到LZ的发贴，同病相连啊！我小孩也是今年三年级，向来以为小孩是个单纯的好小孩，可是跟着春秋的一每天长大，越来越难管教啦。我是打也打了，思惟教育也做了，收效甚微。前两天，他把同学的溜溜球摔坏了，同学家长告状，我跟小孩谈了一晚上，并且跟他说自己做的错事，自己承担，让他自己打电话向同学报歉，并拿自己的零花钱赔一个，他也允许不再拿同学的东西；今天，刚刚又接到教师的电话，告状说借同学的溜溜球，听讲时玩，被教师收走了。我简直要崩溃了，思惟教育不起作用啊！题目到底出在哪里啊？小孩老是屡次承认错误屡次再犯，咋办啊？教师对他也有了成见，会不会对小孩的成长不利啊？

　　家长2：我也是三年级家长，深有同感。

　　我昨天晚上才发了一通脾气，说话也有点口不择言。今天早上被老公教育了。

　　以上各位家长也要控制情绪啊。小孩慢慢大了，有个性了，说话真要留意点。

　　不外我家小宝还知道认错，就是不勤奋。

　　分数这东西千万不要成家长的导火索。就像我小孩昨天的数学试卷一样，仔细看看，也不能怪小孩，三道应用题他看不懂标题题目。没办法呀。打个比方满1000奖100.他不懂标题题目的这个前提算钱的时候要减。小孩理解奖就是给撒，要做加法的。我们做家长还能说什么呢？！无语。不少时候小孩数学题都输在看不懂标题题目上，或者说不能准确理解题意。仍是小了。

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　　说到这里，又想提奥数。三年级感到学奥数仍是早了点。由于小孩的语言理解能力没跟上，不少时间花在理解标题题目上。再大一点学，能起到事半功倍的成效。

　　我们的小孩在该玩的时候没多少时间玩。到真正该学习的时候就厌学了。打个比方大学是人一生中学习知识确定自己以后发展方向的枢纽阶段，可是呢,中国的不少小孩高考以后就像泄了气的皮球一样，彻底地疯玩。不少小孩这种状态会持续到大学四年。究其原因，为何呢，由于小孩们在小学到高中忍受太多测试非常分数折磨，根本体会不到学习的乐趣。有的甚至小孩园就开始被折磨。小孩小的时候真的应让他们开心地去玩。可是看着班上的诸多同学上N多的培训班的时候，心里开始有点忐忑了。最后也随大流了。可怜的小宝。即使只上了奥数与英语，我心里觉得对不住小孩啊。

　　家长3：我家的写功课也慢，一点没时间观点。后来，我给他每项功课都划定一个时间，到时间就收了不准写，将他整哭泣了好几次。这样做后，感到强一些了。

　　还有，经常到他房里提醒他：还差几分钟到时间。

　　提议楼主尝尝。

　　家长4：上面提到的好像都是男小孩，我小孩也是这种情况！听讲讲话、功课磨蹭、错误百出……经常气得我直发抖！原来我认为到了三年级学习习惯会越来越好，没想到却是越来越差。思前想后，只有一切从零开始练习，就当是刚上一年级吧！

　　家长5：我家小孩也是三年级，昨天的数学题错得乌烟瘴气，不会做的错了，会做得也错了！

　　家长6：小孩有不好地方，先跟教师沟通，找出愿因，与教师共同订好策略。

　　家长8：我也感到一定要划定时间，还有进步自己检查、仔细做题的意识，如果被我查出有错误，一个错题抄十遍。

　　　　家长9：不少人说，好的小孩是夸出来的。

　　我想，大的原则仍是“正面引导”，赞美，奖励。

　　给予他每个提高的肯定。打个比方做的慢，能设立“进步效率”奖。（虽然要又对又快！）

　　家长10：

　　三年级会碰到哪些难题？为何会有这些难题？ 根据往届教授教养经验总结出来的三年级小孩会真实碰到的共性痛点。

　　　　◆小孩们将会碰到的痛点：

　　1、语文学科阅读量大增，习作开始由段到篇过渡。

　　2、数学学科计算量增大，思维练习开始上新的台阶。

　　3、英语单词量幕然猛增，学英语不再是“每天幸福”，也有“时时痛苦”。

　　4、学习对自主性的要求更高，要慢慢学会自我学习。

　　5、铅笔字向钢笔字过渡非常艰难，总也做不到一次写对。

　　1、小孩会特不要贪玩，不像一二年级对学习有着新鲜感。

　　2、小孩的个性变强，说不得碰不得，要么掉泪要么爆炸。

　　3、对小孩玩电脑的控制不再那么轻易，对电脑游戏开始有迷恋。

　　4、小孩不再好哄，与同学泛起矛盾的几率大大增高。

　　5、静不下来，特不要是男孩，上窜下跳，不好管制。

　　6、丢三落四的毛病再度泛起，基本属于“累教不改”的类型。

　　7、测试分数不再像现在这么高了，甚至有时候分数非常不好看，心情非常郁闷。

　　8、小孩越来越喜欢读书，可是似乎成效不显著。读什么书才合适呢？

　　1、思维开始开放、活跃，但理性熟悉不够。

　　2、个性开始独立、张扬，但方向性不够。

　　3、习惯开始自由、散漫，但控制力不够。

　　4、学习压力开始增大，但认同度不够。

　　　家长11：我家孩也上三年级，感到学习压力显著增大了，没有以前轻松了。所以这个阶段一定要看中与抓紧，一旦掉得太远就不轻易遇上来。不外我家小孩上三年级后，比以前有想法主意了，以前不少跟他讲不通的道理，现在好像能听进去一些了。我反而没有像以前那样老是发脾气，小孩大了，自已有荣誉感与羞耻心了，只要把轨制定好，如晚上十点以前做不完功课就不答应再做，收书包时收漏了东西不能再拿等等，让教师批评他几回，都能达到成效。