现在的小孩情商都非常高，他们心里想的远远比我们了解到的多，要想与小孩进行更有效的沟通，就对小孩们再多点儿耐心，静下心来体会小孩的心理动态，真诚地与小孩交流，相信小孩会愿意坦露心声的。——小编推举语

　　由于这两天有点忙，我没有及时督促小嘟完成功课，昨天检查的时候，发现数学功课没有完成，问她原因，她说在书包里找了，没有发现数学《课堂功课》训练册，可能是没有带回家。

　　我问她打算怎么办，她说，“我明天去学校，在抽屉里找找，如果找到了就补起来再交给教师。”

　　“可是，如果找不到呢？”我问。

　　“妈妈，你给教师打个电话吧！我怕万一找不到，教师会批评的。”小嘟说。

　　“好，我打，你自己跟教师说。”我说。

　　我随即拨通了秦教师的电话，在小嘟向教师说明情况以后，小嘟把手机交给了我。

　　教师说，上周四交功课的时候就没有看见小嘟的功课，还说，教师问了她这个组长：“你们这组差一个同学没有交功课，是谁没有交？”她什么也没有说。教师认为是她没有带或者没有做，不敢承认，也就没有说什么了。

　　我跟教师解释了一下，周三的时候，我检查了她的数学功课，完成了，并且与她一起清理了书包，周四应带到学校去了。对于为何没有交，我还不清晰。

　　教师说：“当天就要她回家告诉家长的，她没有说吗？”

　　教师的话让我非常诧异，是啊！一向话多得说不完的小孩为何连这么枢纽的事情都没有说呢？是害怕家长的批评？仍是健忘了？

　　我对教师说，“待会我再问一下小孩。明天让她在抽屉里找找看，如果找到了，补好功课，交给您，如果找不到，会尽快再买一本，争取不拖后腿。”

　　挂了电话以后，我气愤地问小嘟：“功课早就不见了，你为何不跟教师讲，也不跟爸爸妈妈讲？”

　　小嘟坐在那里，没有说话，好象有点理亏。

　　听不到她的解释，一向温与的爸爸也发火了，过来批评她：“你怎么变得不老实了呢？”

　　“那至少也是有意隐瞒，报喜不报忧！你这样的行为让爸爸妈妈非常气愤！真想打你两巴掌！”爸爸说着，虽然只是恐吓一下，爸爸是不会真正动手的。

　　“我没有说谎。”小嘟说。

　　小嘟没有再说话，也没有象以往受了委屈以后号啕大哭泣，只是定定地坐在那里，但那眼神非常特不要，不知道该怎么形容，可是呢,深深地刻在了我的心里。

　　“那你们给我布置点数学功课吧？我愿意做！”小嘟说。

　　我想这或许是小孩为了表明自己不是不想造功课而有意弄丢训练册而提出的，所以尊重了她的意见，给她出了点数学题。

　　她一边做题一边打着呵欠，我也开始有点心疼起来。今天下战书，小嘟参加了“家长100与武汉电台FM93.6‘全城收寻故事大王’颁奖仪式”，作为小主持人，从流动前的彩排到颁奖大会的现场主持，她连续工作了4个小时，台前幕后，非常辛劳，非常紧张，表现也超出了我的想象。她说：“妈妈，今天我的腿都站酸了！可是我仍长短常开心。”由于中午没有时间午休，她的眼皮早就开始打架了，本来我想让她今天早点休息的，可是晚上八点了，她仍旧在做着自己额外要求增加的功课，我的心里也不是个滋味。

　　小嘟做完功课以后，我在给她洗澡的时候，又谈到了这个话题。“法宝，妈妈相信，你不会有意把功课弄丢，也不会有意不告诉家长，一定是这其中有什么误会，你愿意把整个过程告诉妈妈吗？”

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　　小嘟说：“我上周四去学校以后，把自己的数学功课从书包里拿出来了就去收我们这组其他人的功课，归来的时候，把功课放在一起就交了。后来教师问我说我们这组差一本功课的时候，我并不知道是差谁的，所以我没有回答。是教师找我的时候，我才知道实在是差我的。”

　　听着小孩的讲述，我幕然觉得，上个周四，对于小孩来说是个多么不顺的一天啊！在她幼小的心灵里，一定有着不少遗憾与无奈，也许真的是健忘了，也许是她不愿意，总而言之，她自己承受与消化着那些不开心。而我们呢？在没有深入了解的情况下，就是一顿怒斥，她没有哭泣，还在眼睛都睁不开的情况下，主动要求补充数学功课，并坚持完成。那一瞬间，我有些懊恼自己与小孩她爸的行为，或许在陪伴小孩的成长过程中，我们做家长的，要需要更多的耐心吧！

　　“回家你怎么没有及时告诉我们呢？如果你说了，妈妈能早点帮你找或者买啊！”我说。

　　“回家的时候，我是预备说的，可是那天的语文测验没有考好，领操员也没有选上，我的心情有点不好，做完功课，我又去练广播操了，就健忘告诉你们了。”小嘟说着。