桂林高中数学家教 http://www.0773teach.com/teacher.asp?kemu=高一高二数学

因为家长与教师都喜欢小孩听话，所以勇于说出自己不同的意见——不同于爸爸妈妈与教师的意见的小孩通常不受欢迎。不外有时也会有例外。

　　我的一个同学，她在小学教书。她告诉过我一个有趣的故事，同时也长短常有启发性的故事。有一次她上一年级的数学课，她问：“一棵树上站着三只小鸟。一个顽皮的小孩用弹弓打掉了一只，试问树上还有几只？”几乎所有的同学都举手说：“一只也没有了。树上应是零只。”而一个寻常不太爱说话的小孩却举手说：“三减一即是二，树上应还有两只。”引起全班同学哄堂大笑。但那个小孩却执着他说：“就是两只嘛”。于是教师启发说：“打掉的即使是一只，可是呢,弹弓一响，其他的两只就飞走了。”这样才结束了那场争论。

　　那个同学即使是答错了。可是呢,我听了这个故事，我却觉得那位同学非常值得称赞。由于他能不为多数人的意见所左右，而有自己的主见；不怕被人耻笑，而敢于坚持自己的主张。发现“万有引力”的牛顿少年时代非常少与同龄的小孩一起玩耍，而爱独立试探研究事物，在学校里他曾被讥嘲为“乡巴佬”。发明“相对论”的爱因斯但的座右铭之一就是“从他人的意见中独立出来”。这两个科学家的发明与创见，恰是由于他们能独排众议。虽然，这样作是不轻易的。由于有时他们要顶住外界的冷嘲热讽与各种压力。现在的不少公司或企业里，一些年青人之所以被选拔晋升为经理，就是由于他们具有独特的见解，能开拓、推动公司业务的发展。

　　法国人则全然不同。他们轻视受他人意见左右的人。他们赞许小孩有不同的意见，他们喜欢小孩相互讨论与辩论，借此磨练小孩的处事能力。

　不外事情尽管如斯，我们的爸爸妈妈仍旧喜欢自己的小孩在家听话，在外不标新创新。当自己的小孩与同学的意见分歧时，他们就担心“这样会受大家的讨厌”。这实际上就是强迫小孩顺从大家的意见，不利于小孩的自我发展。

　　因此，在小孩反对爸爸妈妈的意见时，我们不应等闲地求全小孩不听话。如果小孩的意见是错误的，也应耐心他说明、解释。这样，才干养成小孩有主见、有制造性。

　　我国事一个具有几千年封建历史的古国，存在的封建意识在我们的头脑中还不少。其中之一就是喜欢儿女听话，百依百顺，容不得儿女的反对意见，更容不得儿女的反驳。而现在时代已经变了，再要求儿女们百依百顺长短常难做到的，而且也不一定就准确。儿女们有时的反对或者有不同的意见并不一定就是什么了不起的错误，更不是对大人的不尊重与不敬。我们日常糊口中的不少事情本来就能是这样做，也能是那样做。

　　并不是只有一种办法才干做。俗话说：“条条道路通罗马”，也就是这个道理。

　　我记得有一次我妻子要儿女去买米。小孩拿了两个提包就预备出门，我妻子看见把她叫住了：“你怎么不拿小推车去拖呢？还拿两个提包！”

　　小孩不认为然：“我。拿两个提包，一手提十斤就拿归来了，何必还推什么车子呢？”

　　妻子却坚持说：“虽然是推车子利便得多啦！”

　　实在，这种争论完全是多余的。小孩喜欢用手提，就让她用手提好了。如果真是吃力的话，那么下次不用大人提醒，她也会自己要用推车的。这既是对小孩的尊重，也是让小孩们自己到糊口中去学会经验。一个人只有通过自己的实践获得的知识也才最牢固。