桂林初中英语家教 http://www.0773teach.com/teacher.asp?kemu=初三英语

1.课前预备习惯的培育。课间应摆放好听讲所需的学习用品，书本放在课桌的右上角，便于取放。听到铃声立刻肃静坐好，双脚、双手放平，集中精神，等待听讲。

　　2.听讲习惯的培育。听讲要用心听（包括听教师讲、听同学的发言）、要大胆勇敢说（包括回答教师题目、评价他人发言与参加小组讨论）。听讲发言要先举手，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言时体态端正、声音洪亮、吐字清楚，完整有序、说普通话。

　　3.造功课习惯的培育。要求小孩预备一个记功课的笔记本，记实天天的功课，回家按时、高效地完成家庭功课。书写功课留意力集中，不边写边玩。不看不要人的功课。 同时教师可通过家校通短信业务，天天将功课内容发送到家长手机上供家长监视同学写功课。

　　4.读书、写字姿势的培育。读书、写字姿势要端正。双手拿书或将书平放在桌上，书本与眼睛间隔大约一尺，胸部与桌沿间隔一拳。书写姿势准确，会准确执笔，做到“眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。”

　　应有抉择的先容一些适合一年级小孩阅读的汉语拼音读物。在推举读物时还要留意读物的广泛性，童话、科普读物都应接触，为小孩以后在阅读的广度上与深度上作预备。逐步养成小孩“不可一日不读书”的习惯。

　　6.立异思维的习惯培育。

　　培育小孩敢想，敢问，敢说，敢争辩，大胆勇敢探索的习惯使小孩更富有立异精神。建立一种同等、与谐、民主、亲切的课堂氛围。鼓舞小孩去怀疑，善于发现题目并敢于提出新的见解，还要答应失败。你体味2-6岁的年纪小孩子智力行为特点

　　7.复习与温习习惯的培育。家长培育小孩天天温习旧知、复习新知的习惯。

　　8.文具的收拾整顿习惯的培育。要学会收拾整顿自己的文具，保持桌面及书箧的整齐。收拾整顿书包迅速整洁。