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80后的家长聚在一起，普遍有这样的感到：小孩不是太肃静，就是太顽皮，感叹现在的小孩不好带了。昨天，记者从浙大医学院附属小孩病院心理科了解到，开学前夕，来看心理门诊的小孩，过半是神经发育不平衡，且大多为7周 岁的年纪以下的学龄前小孩。

“弱智、多动症，我对家长的提议就是不要过早给小孩贴上这些标签。不少小孩实在就是神经发育不平衡，只要进行适当的练习，大部门小孩都会与正常小孩一样的。”浙医儿院心理科主任医师王继跃说，小孩之所以会泛起发育不平衡的情况，与家长的教育办法有一定关系。

4 岁的年纪小女孩老欺负小朋友

4 岁的年纪的小韩被妈妈抱着走进了问诊室，看上去她非常文静，可是呢,妈妈一进来就与王主任开始诉苦：“小家伙老要欺负小朋友，不遵守游戏规则，如果输了，尽快就跑开，不与小朋友玩。”

王主任要求小韩闭着眼睛，模拟跳绳10个，可是呢,连续三次，小韩都跳了20多个。妈妈看不下去了，在她第四次跳的时候，出言阻止，问她为何不按要求跳，她说：“越多越好啊。”

在问诊过程中，小韩开始坐不住，在房间里到处走动，碰各种东西，叫嚷着这个分歧错误，那个分歧错误。

“她是不是有多动症？我真的是愁死了，有没有什么办法能治好她啊？”小韩的妈妈说。

“不要这么早下定论，她只是神经发育不平衡与视动协调障碍，对于这类病症要以练习为主，用药只能临时控制症状，不能改变根本。家长要配合医生的方案，对她进行有意识的练习，小孩会好起来的。”王主任说。

王主任根据小韩的情况，设计了最近一个月的“家庭功课”，提议天天画画，设计5种几何图形，给每个图形标号。然后由妈妈说序号，小韩用铅笔在纸上画，让小韩学会遵守规则，视动协调障碍终极会得到改善。

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病根重要出在家长身上

“神经发育不平衡的小孩，会泛起不少家长看上去是坏小孩的举动，打个比方多动、爱欺负小朋友、不爱与小朋友交流、不愿意说话等，家长看到这类情况，就觉得小孩有题目了。”王主任说，根本原因是小孩不知怎样表达意愿，怎样与其他人正常沟通。而这与小孩的神经发育不足有关，更与协调障碍有关，而后者受到环境、教育影响更多一些。

症状表现在小孩身上，病根却出在家长身上。医生但愿通过小孩与家长的互动来改变小孩的行为，并改善家长的教育办法。

对于发育不平衡的小孩，王主任提议家长不应让动画片代替家长教育小孩。尤其是一些打斗的动画片，可能导致小孩进行角色模仿。对于这类小孩，与其让他看动画片、读爱好班，还不如多进行体育锻炼，打个比方：游泳、轮滑、跆拳道、跳舞等项目，让小孩多运动，多与其他小孩交流。

教育要遵循三大原则

不少家长但愿通过药物来让小孩改变。“世界上没有聪慧药，枢纽仍是要做一些有意识的练习。”王主任说，能采纳小孩轻易接受，不反感，不痛苦又便于家庭操纵的办法练习小孩，打个比方用几何图形画各种丹青，用剪刀剪一些非常细小的纸条，并拢脚学兔子跳等。

王主任表示，无论是正常小孩仍是神经发育不平衡的小孩，家长教育都要遵循三大原则：幸福原则、成长原则与个体化原则。

成长原则，就是不要给小孩强加一些学习任务，打个比方对于好动的小孩让其学书法，枯燥的训练办法会让小孩产生厌恶情绪，等到真正适合学书法的时候，就不再愿意学习，破坏了成长规律。

个体化原则，就是对于不同的小孩，不同发展阶段要有不同的教育办法。打个比方赞美这个工具，在小孩成长中不少家长会给予不少个赞美，觉得能匡助小孩建立自决心信念。可是呢,如果小孩的表现是这个春秋段本来就应当做到的行为时，如果给予过多的赞美，反而会成为小孩成长过程中的障碍。

幸福原则，就是要让小孩从成长中得到幸福。在学习技巧的时候，给小孩设定一个稍许超过其目前能力的目标，然后引导其完成，小孩不断完成这些事情后，成绩感会不断累积，增强自决心信念，会觉得学习是件幸福的事情。