桂林高中数学家教  http://www.0773teach.com/teacher.asp?kemu=高一高二数学

1、让小孩在玩耍中探索求知。知识不全靠机械的记忆，知识更多的是在实践中发现获得，小孩掌握规律性的知识越多，就越能促进推断与推理思维的发展。

　　2、知足小孩寻谋事物原因以及事物间本质联系的求知欲望。让小孩主动探索附近世界的奥秘。耐心地、正确地给小孩解答“为何”，引导小孩去发现“为何”。

　　推断与推理是逻辑性思维，爸爸、妈妈必需在小孩详细形象思维的基本上去发展小孩的抽象逻辑思维。日常糊口与实际流动是小孩思维发展的源泉，有位年青的妈妈是这样引导自己的小孩从玩水的流动中增长聪明的：一盆水，除此之外是火柴杆、积木、竹筷、铁钉、曲不要针、塑料盖、玻璃球……让小孩自己去玩，小孩将各种东西放进水盆，有的浮在水面上，有的沉到水底，小孩在玩耍中发现，木质的、塑料的都是轻的，于是作出凡是轻的东西都能浮在水面上的肯定推断。重的东西都沉在水底，铁钉是重的，玻璃球是重的，所以铁钉、玻璃球沉在水底，小孩轻松地作出了准确的推理。当爸爸拿出一只空铁盒问小孩：“这只铁盒会沉仍是会浮？”小孩会果断坚决地回答：“沉”。可当盒子放进水中，却高高地浮在水面上，小孩在摆弄盒子时发现盒子是空的，空盒子尽管是铁的，也能浮起来。小孩在玩耍中探索，在玩耍中进行比较概括与推断推理，熟悉各种物体的体积、重量、外形与材料之间的关系。

3、教小孩学用“是……”、“不是……”、“由于……，所以……。”等句式，发展小孩的语言，以养成推断推理的习惯。