桂林高中数学家教  http://www.0773teach.com/teacher.asp?kemu=高一高二数学

要想让小孩的人格独立完整，最好的办法就是在小孩二三 岁的年纪时培育他的抉择能力，并让小孩在抉择中学会负责任。爸爸妈妈应当从小给小孩提供抉择的机会，打个比方小孩大吵大闹时，让他在“继承吵闹”与“不继承吵闹”中抉择，相信不用几回，小孩就能知道“继承吵闹”没有用，那么小孩天然也就不会抉择用吵闹来要挟爸爸妈妈。如果爸爸妈妈向来大包大揽，小孩没有学习抉择的机会，那长大后，也就只能依赖爸爸妈妈帮他们抉择了。

　　【案例】 小孩特不要喜欢在洗澡后玩水，两位妈妈抉择用食品引诱小孩离开浴缸。

　　第一位妈妈在小孩洗完澡后，对他说：“如果你现在擦干身体穿好衣服，妈妈就给你拿最喜欢的小点心吃！”当小孩抉择从水盆里出来后，妈妈再拿小点心给小孩。

　　另一位妈妈待小孩进入浴室后，就在门外摆上小孩最喜欢的小点心。洗完澡后尽快把门打开，让小孩清晰地看到小点心。她对小孩说，要么就在水里继承玩下去，要么现在就出来吃小点心。小孩抉择了吃点心，高兴奋兴地离开浴缸了。

　　【评析】 后一位妈妈把小点心放在小孩能看到的地方，分量正好是她心里想让小孩吃的块数，所有的一切都做得天然，让小孩从心里感到到，从头到尾都是自己的抉择，得到的也都是自己抉择后的结果！而前一种做法则泛起了恍惚抉择的情况。首先，小孩面临的是“看得到的水”与“看不到的点心”，难以推断抉择的价值；其次，小孩不知道点心的数目，有了讨价还价的余地；第三，点心是妈妈拿给他的，淡化了抉择的成绩感。

　【提议】 若小孩从小到大抉择权向来都在爸爸妈妈手中，那么他长大后碰到题目难免会诉苦爸爸妈妈，由于是爸爸妈妈替自己抉择的，也不愿意为这些抉择后果承担负责。可是呢,如果爸爸妈妈向来提供抉择的机会，即使小孩长大后，泛起抉择错误的情况，也只会怪自己没思索好做错决定，不会将责任推到不要人身上。由于小孩从不断的抉择过程中，慢慢会学到一个非常枢纽的事实：人生是要自己抉择、自己负责的。

　　不同的教育办法，小孩对抉择的熟悉天然也不同，第二个小孩会经历思索、比较再抉择，无论结果好坏，都是自己的责任。第一个小孩却是根据爸爸妈妈的话来推断，如果结果分歧意，就可能会把责任推卸给爸爸妈妈。