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小习惯成绩大未来

　　诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你以为是最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在小孩园。”“在小孩园学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整洁，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思索，要仔细观察大天然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答代表了到会科学家的普遍看法，概括起来，他们以为终生所学到的最重要的东西是从小家长和老师给他们培育的良好习惯。

　　心理学家王极盛先生访谈过200高考状元，他以为这些状元们都有良好的学习习惯。在总结高考状元的爸爸妈妈培育小孩的六个秘诀时，其中枢纽的一条就是培育小孩良好的学习习惯。我们在调查中发现，小孩的成绩与他们的学习习惯水平是成正比的。凡是学习成绩好的小孩，往往也是学习习惯好的小孩。

　　从小养成讲秩序的习惯，对同学今后的工作非常有匡助。有一个同学长大后当了编纂，他说：“糊口有秩序为我帮了大忙，我桌上稿子不少，我都严格分类，采纳的、不用的、需我本人修改的，从不搅浑。每当我改稿时，思维非常紧张，碰到流汗、流鼻涕时，非常天然地就用左手从左下衣兜里取出手绢。因为这是定型性行为，我拿手绢根本不用动脑子，所以没打断我的思路，不用我停笔，节约了大量时间。”他说，“这都要感谢小时候家长与教师帮我养成的好习惯。”

　　培育良好习惯还不只是为了成才，更枢纽的是为了小孩成人，在一定意义上说成人比成才更枢纽。有的小孩讲文明、懂礼貌，人见人爱；有的小孩流里流气，人见人烦。小孩养成不良习惯贻害无限，坏习惯就像病魔缠身一样，使你成为坏习惯的奴隶。总而言之，养成教育能使小孩涵养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为小孩成才奠定了良好的基本。因此，作为家长应充分熟悉到良好行为习惯的培育的枢纽性。小孩是爸爸妈妈的但愿，是祖国的未来，作为爸爸妈妈，努力培育小孩良好行为习惯，就是送给小孩最好的礼物，也是留给小孩最大的财富。

　　习惯能主宰人生

　　培根说：“习惯是一种顽强的巨大的气力，它能主宰人生。”北京某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。几个高学历的年青人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理口试。总经理说：“我有点急事，你们等我几分钟。”总经理走后，踌躇满志的年青人们围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着，甚至还有人说话带脏字、随地吐痰。几分钟后，总经理归来了，公布说：“口试已经结束，非常遗憾，你们都没有被录取。”年青人大惊大惑：“口试还没开始呢！”总经理说：“我不在期间你们的表现，就是口试。本公司不能录取习惯不好的人。”年青人全傻了。由于从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。桂林钢琴家教

　　相反有个事例，一个小孩去报考外企，主考官以为他知识上有些欠缺，告诉他另谋出路。这个小孩临走时，一按椅子，被椅子上露出的钉子尖扎破了手。他并没有说什么不好听的话，而是顺手用主考官桌上的镇尺把钉子敲回去，然后礼貌地走了。走未几远，主考官派人把他找归来说你被录取了。录取的原因是他有好习惯，有“目力眼光架”。

　　衡量一个人的道德，不是听其口若悬河的语言，而是看其是否有良好的行为习惯。这几个事例说明，习惯不同，人的机遇就不同。