桂林小学家教  http://www.0773teach.com/

有4只猴子被关在一个密闭的房间里，天天只能吃非常少的食品，猴子饿得吱吱叫。数天后，有人在房间上面的小洞里放了一串香蕉，一只饿得头昏目眩的大猴子一个箭步冲向前，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关泼出的热水烫得全身是伤。大猴子没有吃到香蕉，归来了。

　　后面三只猴子仍依次爬上去拿香蕉，同样被热水烫伤。于是猴子们只好望“蕉”兴叹。

　　又过了几天，进来一只新猴子。当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，当即被其它3只猴子制止，并告诉它危险，千万不可尝试。

　　实验员又再换进一只猴子，当这只猴子想吃香蕉时，所有的猴子仍旧像上次那样，上来加以阻止。

　　当把所有的猴子换过一遍后，仍没有一只猴子敢上去2碰香蕉。

　　后来，实验职员把热水机关取消了，但猴子们对唾手可得的盘中餐——香蕉，则奉若神明，谁也不敢前去享用。

　　教子聪明

　　现实社会中，当小孩在探索一些目生的事物时，特不要是接触一些看上去有些危险的事情，爸爸妈妈们经常面带恐惊地告诉小孩：那里不能去，太危险了；这个地方不能呆，有危险……于是小孩们对于一些新鲜的事物，往往不敢尝试。小孩的“冒险”精神就被吓跑了。

　　探索就存在着险情，可是呢,不能由于有这种可能的险情，而禁止小孩“冒险”，要是这样，你的小孩就不可能成为有制造性的人。

　　所以，爸爸妈妈要让小孩去“冒险”，让他们去体验目生的事物，培育他们的制造精神。不要为了小孩的安全，就不许小孩去探索，那样小孩就会成为永远驶不出港口的“船”。

　　虽然，小孩小，爸爸妈妈要匡助小孩，然后再一点点放手，尝试一下与小孩一起冒险的乐趣吧！

　　如果一个人缺乏冒险精神，便轻易墨守成规，不敢去体验目生的事物。而这样的小孩，就会缺乏制造精神，非常难有制造性的发明，就是革新也不敢自己首先尝试，这样便成了无所作为的平庸之辈。