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  期望小孩拥有健康、幸福、成功的人生，绝大多数家长都会抉择 “读好书—高学历—好工作—糊口无忧”这样一条看似夸姣的人生道路。

　　让小孩在这样的逻辑中递进成长，就真的能收成成功与幸福吗？昨日，北京师范大学心理学院心理学博士、武汉大学发展与教育心理研究所硕士导师张荣华，为几百位小孩家长解疑答惑，传授小孩家庭教育新理念。

　　“陪读”让小孩难长大

　　张荣华博士说，中国的爸爸妈妈关怀更多的是小孩的智育，是小孩的成绩，是小孩的一技之长；西方加倍关怀小孩是否幸福、性格好不好、对事物有没有爱好。

　　现在不少爸爸妈妈把精力都放在陪读上，实在这是家庭教育误区，所有学得好的小孩都是没人管的，“陪读”相称于让家长又重新读了一个，更枢纽的是，这种陪读，会让小孩永远长不大，“懒惰的人都是勤奋的人培育出来的，粗心的人都是细心的人培育出来的”，家长为小孩包办代替得越多，小孩就越缺乏自我管制的能力。

　　让小孩多过集体生活

　　张荣华博士说，家长培育小孩，应从身体、智力、社会性三方面着手，其中，培育社会性的枢纽程度远远高于对小孩智力的开发。他说，根据对一批成功人士的科学调查发现，智力因素仅占20%，而社会性占80%.桂林家教

　　社会性，简言之就是以符合自己性格与自己以为恬静的方式与他人交往。张荣华提议家长们多让小孩过集体糊口，由于小孩们在相处中，会有矛盾、合作、分享，他们能从中学会理解情绪（察言观色）、表达情绪与控制情绪。

　　对于小孩而言，培育情绪控制能力的枢纽期是2 岁的年纪半至4 岁的年纪。

　　绝大部门家长都喜欢拿自己的小孩与不要人的小孩对比，找到自己小孩的缺点，张荣华博士以为：一个人之所以成功，不是由于缺点多么少，而是由于长处足够大。“家长们要积极看待自己的小孩，每个小孩都能让我们赏识。家长的语言不要挫伤小孩向上的动力，要让小孩有巅峰体验，要激发小孩内在向上的欲望与气力，每个小孩都能让我们打动。”

　　爱好不是“管”出来的

　　就家长们最关怀的 “怎样培育爱好”的题目上，张荣华博士也给出了他自己的看法：外部的奖励、处罚、监控与管教会破坏人的爱好。

　　要培育学习爱好，首先要培育能力感，即让小孩在流动中获得成绩感，让他觉得自己在这件事情上有能力；其次要注重关系感，重要是亲子关系、同伴关系、师生关系。从亲子关系看，不同类型的爸爸妈妈培育出的小孩性格与能力都不同。现在四种类型的爸爸妈妈：独裁型、溺爱型、急视型、权势巨子型，溺爱型是现在比较普遍的现象，有求必应，这样的小孩往往缺乏自制能力，对爸爸妈妈既依靠又苛刻。请记住：违反规则时一定不能退让。