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这是关于两个小孩与两位爸爸的真实故事。

　　第一个小孩是班级的优等生，可每次测试总会有几个同学的成绩排在他之前，这个小孩从未拿过头名，他非常沮丧。

　　“爸爸，为何我的学习成绩总也超不外前面那几个同学呢？实在我真的非常嫉妒，您说我该怎么办呢？” 小孩一脸愁云地向爸爸讨教。

　　爸爸没有回答，而是拿来一张白纸，在上边画了一条长长的直线，说：“你有办法让这条长线变短吗？尝尝看！”

　　小孩化尽心血 ，想了不少让长线变短的办法，结果都无济于事。爸爸依然没有说话，只是拿起笔，在那条长线下面又画了一条更长的直线 ……

　　“哦，爸爸，我懂了！要胜不要人一筹，要超过不要人，最好的办法就是努力使自己做得比不要人更精彩，更优秀。” 小孩如梦初醒。

　　第二个小孩是班级里的小队长，他总想着怎样尽快熬到中队长的位子，却每每事与愿违，他非常忧郁。

　　“哦，我懂了，要超过不要人最有效的办法不在于怎样为自己搭桥尽快地前行，最根本的是善于阻止不要人超过自己。” 小孩茅塞顿开。

　　多年以后，两个小孩都已长大成人，走上了各自不同的工作岗位，也收成了不同的人生之果。第一个小孩以爸爸的“长线”理论指导自己，以争强好胜的进取精神迈好前行每一步。第二个小孩则以爸爸的“拆桥”理论做航标，不思进取，不求作为，而是埋卡设绊算计不要人，结果不仅没有功成名就，而且根本就没有哪个单位愿意接纳这种小人。两种家教，换来的，是两样人生。桂林数学家教

　　不同的引导办法，导致了两个小孩走上了截然不同的人生道路，其中的道理值得我们去深深的反思。以小见大，家长朋友要在平时的点滴之中留意您的教育办法，要时时告诫自己，我们的不慎可能会导致小孩形成不良的世界观、人生观，从而影响小孩一生的发展。

　　“爸，我真的非常想快些提高，我真的想当中队长。可我做的却总比现任中队长差一些，您说我怎样做才干超过他呢？” 小孩忧心忡忡地向爸爸请教。

　　爸爸没有回答，而是心花怒放地与小孩下起跳棋来。实在，小孩的跳棋下得毫不比爸爸差，可到最后仍是在爸爸眼前败下阵来。爸爸望着小孩百思不解的样子解释说：“这里有个诀窍，要在下棋中获胜，只想着在自己的前行中搭桥还不行，还必需善于在枢纽时刻拆不要人的桥，让他举步维艰……”