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 观察写作，又叫素描写作，是中年级写作的重要练习形式。在教授教养中，永春县桃城镇桃溪小学周淑印教师采纳三步练习法，牢牢围绕“仔细看，仔细想，善比较，悟道理”十二字，指”十二字，指导同学写好观察写作。

第一步：以观察室内静物为主，留意观察顺序与观察重点，培育同学想象能力

如指导同学观察教室的摆设情况，写静态片段，要求同学做到：仔细看，按方位顺序，把教室的摆设与布置一件一件说清晰。

同学观察口述后，要求同学仔细想——施展联想与想象，把事物写详细，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作办法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……

我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整齐，正面墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国夸姣未来而努力学习……

通过比较，同学明白：静态片段描写要捉住事物特征，运用数字，写出静物的外形、颜色等，只要留意施展联想与想象，就能把事物写得详细生动些。

第二步：扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、外形、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片段

如指导写“初冬到了，天色一每天严寒”片段，可让同学利用课余时间观察初冬树木的变化，然后写在本子上，在课堂上念给大家听。如一个同学这样写：“一阵秋风刮来，树叶沙沙直响，几片黄叶飘飘悠悠掉下来。我往地下一看，爸爸昨天扫得干干净净的院子，今天又撒下不少树叶……”有的同学还能与其它树进行比较，并写进心里想的话。如：“……只有松树、柏树，它们不怕严寒，还那么青绿，屹立在寒冷之中。我想我也要像松柏那样，不怕严寒……”

写动态片段，要留意观察事物发展变化过程，如写“春雾”片段，向同学提供观察提纲，提醒同学有顺序有重点地进行观察：①太阳出来前后，春雾怎样？（外形、颜色、飞舞）②春雾中的景物与人们怎样？通过仔细观察，大部门同学能按观察顺序写下来。如：“春天的一个早晨，我打开门，一股严寒潮气迎面扑来。原来天下大雾啦！那灰蒙蒙的大雾，像一个巨大的纱罩，把地上的一切都蒙住了。公路上，人们在雾中行走，真像片子里的仙人在天际翱翔。不远处的自行车，只听到铃声，却看不到影子。汽车也不得不打开黄车灯，不停地按着喇叭缓缓前进

第三步：观察人物的外貌与动作

在指导观察人物外貌时的做法是

（1）教给人物外貌基本写法：①捉住人物外貌重要特征；②按一定顺序写；③通过比喻等修辞手法把外貌写详细。

（2）猜谜流动。选校内一名教师或班上一名同学进行详细描绘，不要写出名字，写好上台念，让同学猜他（她）是谁，猜对说明写得好。

（3） 人物外貌素描。由教师或选班上一位同学当模特，用教师教给的写法，进行素描，然后上台念给同学听，进行评价。

指导写人物步履时的做法

（1）教给人物步履基本写法：①捉住人物重要动作；②按人物动作先后顺序；③正确抉择动词。

（2）让同学回忆扫地、洗碗、造功课等动作，按顺序写。

 
    （3）由教师演示动作，如批改功课，炒鸡蛋等，让同学素描。
中年级观察写作三步法，夸大观察的枢纽性与写作的趣味性，凸起办法的导行，体现了小同学由简朴到复杂的学习过程，符合中年级同学学习的心理，体现了写作教授教养的整体优化。