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  刚刚念初中的小孩，明显的特点是：“变”。生理上在变，小孩开始发育了；心理上也在变，家长会发现不知从什么时候起，小孩不听话了，甚至还可能与家长“对着干”。你要东，他偏朝西；你要西，他偏朝东，这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳”期。
　　小孩的逆反心理是怎样产生的小学进入中学对小孩是一个奔腾。他们以为自己已不是小孩而是大人了，独立流动的期望变得越来越强烈，他们一方面想挣脱爸爸妈妈，自作主张；另一方面又必需依靠家庭。这个时期的小孩，因为缺乏糊口经验，不完全恰当地舆解自尊，强烈要求不要人把他们看作是成人。如果这时家长还把他们当小孩来看待，无微不至的“关怀”，口罗口罗嗦嗦地“叮咛”，他就会厌烦，就会觉得损害了其自尊心，就会产生反抗的心理，就会萌发对立的情绪。如果爸爸妈妈在同伴与异性眼前管教他们，那么，他们的“逆反心理”会更强烈。
　　难怪此时，不少家长常诉苦小孩越来越不听话了，整天不想回家，不愿与家长说心里话，交换想法主意，做事比较率性。而不少小孩却说，爸爸妈妈一天到晚唠唠叨叨，烦死人了！划定这不许，那不准，真讨厌！显然，家长与子女在“对着干”。
　　　　爸爸妈妈管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权势巨子；二是爸爸妈妈将子女看成自我理想的再现，但愿子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，爸爸妈妈的理想，把自己的糊口经验灌注贯注给小孩，企图让小孩按爸爸妈妈的设想去糊口。
　　爸爸妈妈要管教，子女要独立。于是矛盾必然产生，反抗行为在所难免。反抗形式多种多样，有的不与爸爸妈妈交谈，有的与爸爸妈妈阳奉阴违，有的离家出走，甚至走上犯罪道路。
　　为此，家长光知足于表面上了解小孩是不够的，家长必需学点心理学知识，尤其是关怀少年小孩的心理学。只有这样，才干更深入地了解小孩、理解小孩，积极地教育小孩。
　　家长怎样对待孩子的逆反心理家长应从以下三个方面着手：
　　应了解逆反心理产生的原因逆反心理产生的原因有三种。

一是好奇心，打个比方，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方想法要弄得手，一睹为快。
　　这些都是因为好奇心的缘故。

二是心理上的需要，小孩对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。这是人们心理发展的一般规律，因为小孩理智程度较差，这种欲求也更强烈。
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三是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，以为你是虚情假意，吹毛求疵　　应了解“心理断乳”期的实质
　　为此，对于小孩逆反心理的消极面，家长应根据小孩的心理特点，循循善诱，进行教育。家长更应看到逆反心理的积极一面，如因逆反心理泛起的好奇心，是一种渴求认知事物的欲望，是求知的动力。逆反心理往往具有求异与思辩的特点，是小孩聪明的火花，制造的源泉，家长应留心留意，因势利导，促其成材。
　　应善于理解小孩
　　（1）家长要看到小孩的成长，尊重小孩的自尊心，与他们建立一种亲密的同等的朋友关系，并答应小孩也能介入家庭的管制。

（2）家长要有勇气向小孩请教，有勇气承认自己的过失。
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（3）家长要相信小孩有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其碰到难题、失败时，应鼓舞安慰，成功了要立刻赞美　　

子女应理解爸爸妈妈。爸爸妈妈需要受到小孩的尊重，他们大都视子女的幸福为自己的生命。他们的忠告，往往是自己糊口经验的总结，有一定的参考价值，作为子女应经常向爸爸妈妈谈谈自己的思惟与流动内容。当自己的抉择与爸爸妈妈的期望相违时，要通过协商来解决，要摆失事实，来证实自己的抉择是准确的。