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“上学时，盼望早点放暑假，好轻松一下，等真正到了暑假，又觉得无聊，心里空荡荡的，但愿早点开学”，一位刚进行过家访的班主任，用这样的话点出了眼下一些同学所处的暑期“生存状”。

　　暑期太单调，同学非常烦躁。市教科院研究员吴增强提醒家长与教师，要看中同学的暑期“情绪感冒”，关怀他们的精神需求。

　　症状之一：“笼中鸟”

　　暑期安全虽然是头等大事。不外，一些家长片面为了安全索性把小孩关在家中，显然也不是明智之举。

　　一些教育心理学学者表示，家长以为小孩在家中最安全，但他们没有想到，小孩往往会在这种足不出户的环境中产生不安与烦躁情绪，表现出不耐烦，脾气暴躁等，对这种暑期“情绪感冒”，忙于工作的家长要有所察觉，应采取加强与小孩交流或转换糊口环境等办法，调节小孩的心理，疏浚沟通暴躁情绪。同时，在保证安全的条件下，尽量多给小孩一点空间铺排自己的暑期糊口，使他们能利用暑期开阔眼界、增长见识与才干。

　　症状之二：：“短信瘾”

　　“从放暑假开始，我家小孩就把打电话当成做作业，给同学打起电话来没完没了，手上还捏着手机，不断发短信。”有家长诉苦。电话、网络与手机，之所以成为同学暑期“精神放飞”的“天线”，就是由于大家缺少玩耍的同伴。

　　江苏路五小校长邵春安指出，同学暑期打电话、上网或打手机，排解内心空虚，也有它积极的一面。不外，过分依靠就有题目了。家长应当在予以充分谅解的同时，多一个心眼。　　

症状之三　

“缺玩伴”

　　中小同学缺少玩伴，在暑期糊口中表现得尤为凸起。一名初二同学原来想在暑期痛舒酣畅地放松一下，但因为他上的是民办学校，同学都离他家较远。而他随爸爸妈妈搬进新居已有一年了，但直到现在，还没有机会与左邻右舍打过招呼，一时找不到合适的玩伴。

　　上海市特级校长、明珠小学校长倪中华以为，上学时，同学糊口在集体中，时时能感慨感染到彼此的关照，甚至有些小摩擦还会有情趣。暑期客观上让同学缺少了交流的时空，他们对玩伴的渴想，实在是对集体依靠情绪的留恋。事实上，同学的玩伴对情绪的平缓有着抚慰的影响。

　嘉定区实验小学校长花洁以为，家长除了关怀小孩的暑假功课外，还要从小孩的全面健康成长出发，尤其关怀他们的心理需求，做好“向导”，给予“抚慰”，疏浚沟通暴躁、厌烦情绪。同时，在保证安全的条件下，尽量多给小孩一点空间铺排自己的暑期糊口，使他们能利用暑期开阔眼

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