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  姗姗不听话已经非常长时间了，我以为这是小孩有自己独立个性的正常表现，一般只是睁只眼闭只眼，即使是她已经好动过度、独断专行到了不得不收拾的地步了，我也只是恐吓恐吓她，由于要防止她捅出天大的篓子。  经常听到家长埋怨，现在的小孩怎么那么难带，太好动了。不丢脸出，大部门的家长仍是喜欢“听话”的小孩，不光行为上的，还有思惟上的，赞美小孩时喜欢说“你真乖”、“真是个听话的好小孩”，在他们看来，听话的小孩能省去不少麻烦。长期以来，家长们喜欢用“听不听话”作为评价小孩好不好的首要尺度，从表面上看都是为了小孩好，实际上是要求小孩养成“顺从”的性格。在家入耳爸妈的话，学校听教师的话，单位听领导的话，试想想，这样的小孩走上社会时时刻刻按照不要人的意志行事，还有没有自己独立的见解，还有没有独立思索、独立分析、独立处理与解决题目的能力？

　　姗姗上小托班有一个月了，每次送她去学校，我几乎没说过“你要乖，在学校听教师的话”之类，而是告诉她不要给教师惹麻烦。上周五接小孩放学，教师告诉我姗姗将一个同学的脸挠破了，带着小孩给小朋友道过歉之后，回家在小孩眼前再也不提此事，只是告诉她以后不要主动攻击不要人，但要学会保护自己。鲁迅先生在《从小孩的照相说起》中有一句话值得鉴戒，“驯良之类并不是恶德，但发展开去，对一切事无不驯良，却毫不是美德，也许简直倒是没出息”。我们答应小孩思维上的“不听话”，对于一个逐渐有思惟、有见地的小孩，太听话可能意味着制造性、探索性的缺失，思索力与行为力会被弱化。为何国外的家长与教师对小孩画出的蓝色苹果、红色树叶能竖起大拇指大加惊叹，而中国家长却要小孩擦掉重来？为何国外的小孩在课堂上与教师辩论能唇枪舌剑，而中国的小孩对教师却是唯唯诺诺，由于国外的家长培育的是有想象力、制造力的小孩，他们相信小孩们以后也许真的能培育出蓝色的苹果，真的能成为政治家，而中国的家长要的是小孩们绝对的听从与循分守纪。

　　作为年青一代的爸爸妈妈，我们受过良好的教育，所以我们要更新观念，培育一个不盲目听话的小孩。答应小孩对她所有值得怀疑的题目有自己的思索、有自己的见地，并能无所畏惧的直言不讳。我们只要告诉他一个尺度，让他知道什么东西能执行，什么东西要果断反对，掌握好这个度就能了。心理学家也以为，三 岁的年纪的小孩不反抗，就不是正常小孩。纵观现今社会，“乖小孩”怪点子的时候，我们不妨介入进去，与小孩一起挖掘更多的乐趣，应用在实际糊口中，不失为明智之举。
真正成为社会精英、业界尖子的少之又少，所以我们做爸爸妈妈的不妨放放手啊，让小孩的“听话”更多地体现在糊口规矩与行为道德上，当小孩冒出一个个鬼主意、