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  晚上吃完饭，我们一家三口去外面散步。小孩走在中间，左手是爸爸，右手是妈妈。因为爸爸走得快，小孩就成了侧着身子在走。他牢牢地拉着我们，兴奋地说：妈妈，我是个扁的。我笑着说：是啊，你被拉成扁的了。爸爸扭过脸来纠正道：小孩，你应说像个螃蟹，在横着走。小孩愣了愣，看了看我，没说话。我赶快说：法宝，妈妈觉得你说得比爸爸好，你的想法主意更独特、更新颖。然后我对老公说：像螃蟹一样横着走是没错，可大家都这样说，就没有新意了。为何非要用看似尺度的谜底来束缚小孩的想象力呢？

　　在生活中，我们经常会碰到这样的情况，小孩的想法主意千奇百怪，他们往往会说出不少让我们想不到的话语，可是成人却老是试图用自己的习惯思维将小孩拉回到所谓的准确谜底上来。小孩恰是在这样刻板的教育下，变成了一个失去自我的个体。

　　所谓的尺度谜底，当初也是由某些人想出来的，可是思惟是最不应有尺度谜底的。我们用自己的眼睛来观察世界，每个人看到的世界都是不同凡响的，而小孩的眼睛显然是最贞洁最没有任何世俗观念的，他们对任何事物都有着自己的熟悉，是一个又一个有独特想法主意的制造者。

　　有一天小孩在家画画，他在纸的左上角画了四个小方块，涂上了绿色，又开始在下方画大树、人物，接着在大树的上方画蓝天。我问他左上角那四个小方块是什么意思，他笑嘻嘻地回答：妈妈，这蓝天上面就是天堂，天堂里的人也得吃饭，吃饭就得种田。

　　我感到非常惊异，由于他的解释是那么公道。不知道他从哪里知道了天堂，并这样想象着天堂里的糊口，于是此幅画便不再显得莫名其妙了。如果我不听小孩的分析，而是简朴地命他擦去那四个希奇的小方块，告诉他应画上太阳，也许我就听不到这么可爱的想法主意了，而小孩也一定会因此而懊丧。