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C女士的小孩小D是个勤奋要强的小孩,向来都非常努力。从高一开始,她的糊口里好像就只有学习,成绩也向来不错。
进入高三备考阶段,C女士徐徐发现,小孩的状态分歧错误——过去那个风风火火凡事讲效率的小D似乎不见了。本该是高考冲刺的时候,小D反而似乎一点也不紧张。回到家,小D也造功课看书,但看上去慢慢悠悠,甚至看电视的时间也比以前长了。小D是胸有成竹吗?可是测试成绩反映的结果似乎并不是这样。
看到小D这个状态,C女士非常着急。她有时会催正在看电视的小孩赶快去学习,却起了反成效,越是催,小孩越是在电视前不走。C女士问过小D,是不是哪里不惬意,但小D只是说:“没有啊,挺好的。”
■专家分析
有一种因压力过大造成的焦急叫做麻木性焦急。刚开始是十分紧张,压力越来越大,演变为弥散性的,看似不紧张,实在已经紧张过度,形成自动化,它会麻木你到让你察觉不到的地步,让你变得无动于衷。 有麻木性焦急的同学,如果能及时意识到自己的题目,通过心理教师的疏浚沟通是能调整过来的,但如果进入潜意识,同学自身是意识不到的。所有的行为都是自己综合抉择的结果,同样,所有的行为都有它的功能,我们要读懂自己的行为,为自己的行为承担责任。
一些同学产生麻木性焦急的原因,可能与担心测试结果不理想有关。在他们看来,努力了又没有得到好结果,是对自己能力的否定。而如果放任自己,不再那么努力,至少能为不理想的成绩找一个借口——不是我不行,而是我没极力。
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