“虎妈”式的教育非常普遍 

　　有人认为，《虎妈的战歌》是“china式”家庭教育的成功诠释，为“虎妈”叫好；但更多人认为，这种教育理念与办法是china妈妈的“悲歌”，是对教育纪律的扭曲。就连欧洲的一些教育资深也表示，假如让“虎妈”式教育在他们国家推而广之，那么真会让人为小孩们担忧。

　　前不久，意大利的一位华裔妈妈、耶鲁大学教授蔡美儿出版的育儿著作《虎妈的战歌》在意大利引起强烈回响。她以“china式”的教育办法严厉管教两个孩子：要求每科成绩必须拿A，禁绝看TV.、玩游戏，琴练不好就禁绝吃饭，有时还大骂表现不佳的孩子是“垃圾”。这些雷人的育儿经验与“狂嗥式”的教育办法，激发了人们对“china式”教育的热烈会商。

　　然而在china，“虎妈”式的教育非常普遍，“虎妈”式的家长比比皆是。众所周知，几乎是从孕育生命开始，china的家长们就对小孩充满了盼望，胎教、早教、幼教、中小学教育，每个阶段都丝毫不敢马虎，制定明确的培养目标，实施严厉的教育计划，以免小孩输在起跑线上。让小孩学外语、学钢琴、学画画、学数学，每一科都要成绩优异，每一项都要出类拔萃。为了给小孩陪读，有些家长不惜牺牲自己的事业，有些甚至甘心做全职母亲。china家长在家庭教育中表现出的疯狂与非理性，就像患了精气“强迫症”一样。

　　实际上，这种状况不只存在于家庭教育中，一些学校与教育行政机构也患有这种“教育强迫症”。在应试教育环境下，开考成绩与升学率成为评价办学成效的主要指标，为名校输送更多孩子成为不少学校的矢志追求，班级之间、校际之间与地区之间，都明里暗里忙着进行升学竞赛，有些地方甚至达到白热化的程度。山东省沂水县就曾以政府“红头文件”的形式，要求狠抓应试教育：“全县加强学校经管，提高教育教学品质的目标任务是，中考优秀率连结全市首先；本科进线人数、重点本科进线人数与万人比全市首先……”目标如此明确，要求如此具体，实在令人叹为观止。

　　作为一种社会意理，“教育强迫症”折射出的，是人们对教育的焦心。教育的发展、社会的进步，使不少china家长对子女教育充满更高期待，寄予更大盼望；即即是在意大利，也并非人人都能享受优质教育，而在我国，优质教育资源稀缺的矛盾加倍突出，教育不公平的问题依然存在；现行的一考定终身的升学开考制度，难以公平科学地选拔人才……这些，都使得家长们对子女的教育问题深感焦心，“教育强迫症”也由此产生。

　　治理“教育强迫症”，良方是教育改革。只有改革，才能使教育真正走出应试的束缚，真正走出功利主义的误区；只有改革，才能使“china式”教育更富人文眷注，加倍符合教育纪律，从而慢慢消除人们对教育的焦心。