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一、利用好考纲。将考纲上的每一个知识点真正掌握,并且强化相关知识点之间的联系。
    二、利用好课堂。现在,各个学校基本上处在二轮温习的最后阶段。相信你的历史教师一定是在将三本必修、两本选修融会贯通的基本上,在课堂上匡助你构建专题知识板块,形成对历史学科内知识综合规律的熟悉、理解与运用。这就要求同学们利用好课堂四十五分钟时间。
    三、利用好习题。
    1.历史学科解题办法
    (1)抉择题:抉择题共有11题,每小题4分。首先搞清晰题干的要求,然后再分不要审阅每一个选项,确定其中的最佳选项。往往有三类抉择题比较难:①多选性质的抉择题,这就要求考生回顾基本知识,正确地做出推断与取舍。②逆向思维抉择题,这一类抉择题增加了难度系数,干扰考生的正常思维。因此,先把题干做正向思维处理,用排除法排除符合正向思维的选项,最后把选中的选项与题干相联系,做到万无一失。③带有材料性质的抉择题,如文字材料或者图片材料等,这就需要考生先把材料读懂,然后从文字或图片材料中尽可能多地提取有效信息,不宜与所学的知识结合得太多,最后从四个选项中抉择出最佳选项。
    (2)非抉择题:非抉择题共2题,尤其是第12题,标题题目的特点是分值高(40分)、时间跨度大、笼盖的主干知识多。答题时,必需做到以下几点:一、审题,搞清晰标题题目毕竟问什么、共有几回设问。二、提取有效信息。至少要阅读三遍文字材料或者图片等,从中提取大量的有效信息。三、根据标题题目所设的时间范围,回忆这一历史时期的阶段特征,提取相关的知识。四、收拾整顿谜底条理化。尽量做到条理清晰,相关的知识点不要疏漏,切忌谜底的文字一大片。五、尽量用历史语言。考生在文字表达上写了不少,可是呢,缺乏历史高度,应尽量说清晰历史事件的性质及重要影响。
    2.例题分析
    例1、2009高考题第12题关于“民生题目是古今中外社会发展的重大题目。”以此为话题,从汉唐到孙中山的三民主义到二战后的英国、苏联再到改革开放的中国,围绕民生题目的一系列举措,谈古今中外在民生题目上的经验与教训,使考生熟悉到“注重民生,进步人民糊口水平,就会促进社会与谐、不乱、发展;不注重民生,必然会影响国民经济长期不乱发展,导致社会动荡不安。”这道题即使设问有六问,可是呢,,仔细审题后不难发现,前五问基本上考查的是与“民生”这一话题相关的古今中外的基本知识。高中历史课程尺度的一个枢纽理念就是夸大中国史与世界史的联系,而新教材无一例外将中外历史编到了一起,这有利于将中国史放到世界史的背景中考查,使同学建立新的历史观。
    四、利用好时间。提议同学们原则上将掌握性比较大的学科排放在第一答题顺序上,每个学科用时45分钟,剩余15分钟用于涂卡与检查。

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