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聪明的你有复习的习惯吗？有没有与你的同学探讨过复习对于进步自己的学习能力有哪些作用？
复习要达到什么目的呢？复习不同与听课，一般说来就是提前感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行翦灭障碍。
一般的复习要达到以下几个目的：
一是对于课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解。
二是巩固温习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系。
三是找出课文中的重点、难点与自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特不要留意。
四是了解课文后的习题，对于难度较大的题目可做个记号，等教师授课时留意听讲或提出。
复习实际上是做好听课的思惟上、心理上与知识上的预备。

怎样进行复习呢？复习一般有以下几个要求：

（1）针对教师授课特点

  在教授教养课程中，有的教师讲课基本依据教材，但展开的比较丰硕，那么就需要同学事先对教材有一定的了解，而且要对教材做一定的分析理解；有的教师讲课完全是教材的展开、升华，那么同学应在课前复习时了解教材、分析教材、做读书笔记。同学课前复习不能盲目，如果不根据实际情况决定复习办法，就达不到复习的目的，甚至铺张时间。
（2）针对课程的特点
复习的方式是精细仍是粗略，精细粗略的程度怎样，要在复习前想到，如英语每课堂语法单一、单词量少，只要稍做了解就行。但像物理这样的课程，逻辑性强，难度大，最好采纳精细的方式复习复习时甚至可动手做些实验。
(3)预备好要用的参考书
复习有时需要阅读参考书，对于有关人为知识方面的学习，有可能要参阅更多的课外书籍，这样往往能收到意想不到的成效。打个比方对于小说，要了解小说反映的时代背景；学习有关风土着土偶情方面的知识；最好要多了解一些相关的基本知识，这样有利于加深对课文的理解与熟悉。
（4）要善于联系过去知识
复习过程中，善于联系旧知识去理解新知识，即运用已有的知识来分析解决题目，每次都能这样新旧知识联系，在听课时就能巩固原有的知识，并促进新课的学习。

（5）要善于发现与解决题目

  复习中要善于发现题目，能自己解决就自己解决，不能解决的则记实下来，可不必花太多的时间思索。带着题目听课时，目标就非常明确，留意力也易于集中。

（6）复习要讲究主次

  不宜将复习做为学习的重要过程，以致听讲时不留意听讲，这样就适得其反了。

（7）重点突破弱科

  对自己觉得较差的一科或几科，要加强学习，多用点时间，搞得精细些，且养成良好的习惯。持之以恒，就会使复习、学习、温习形成一个有机轮回。要坚信通过坚持不懈的努力是会消灭弱科的。

（8）点到为止，不求深入

 复习不同与自学，它仅是一种“课前自学”，不要求把新内容全部弄懂。如果把复习等同与纯粹的个人“自学”不仅会加重学业负担，而且会影响听课质量，从而导致“过犹不及”的情况产生。