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在明确了温习目标与制定了温习计划之后，接下来的题目就是采纳什么样的温习办法才干在有限的时间内，达到或者尽量靠近既定目标。在这里给考生推举的是三轮温习法。

在短短的不到一年的时间内，考生要完成从高中二年级的水平到准大同学的水平的跃进，没有很有效的学习、温习办法是不行的。高考是人生最为枢纽的大事之一，对于人生的枢纽性不亚于诺曼底登陆对于二战的欧洲战场的枢纽性。要打好高考这个枢纽战争，就必需在备考温习阶段制定好温习战略，逐步进步自己的应试能力与技巧。制定温习战略时，考生必需处理好各个科目之间的关系。如果多门作业考得都很好，一门作业考得很差，即使你的总分不低，也可能没有被高校录取，这次测试就不是成功的。倘若多花一些时间在自己相对较差的作业上，使这门作业的分数有大幅度的进步，自己不但不会仅仅由于偏科而没有被录取，很可能在总分上也会有所进步，这样的测试就是成功的，这种温习策略就是成功的。高考的分数跟钱一样，你流血流汗获得的辛劳钱并不比你由于一个好点子而赚的钱来得更“值钱”些，你一年辛劳劳作积攒了五千元钱，而他由于捉住机会，懂得经营，一个礼拜就赚了五千元，他的钱能买一台电脑，你的钱也只能买一台电脑，你不可能由于你的钱来得不轻易而能买一台半或两台电脑。高考中，在潜力大的作业上花了少许的精力得到的10分与在潜力小的作业上花了许不少多精力而得到的10分是具有平等效力的。在相同的温习时间内，温习办法得当，懂得测试技巧，懂得记忆技巧的考生得的分数肯定会更多。

因此，采纳高效的温习办法，制定有效的温习策略，考生才干在高考时取得更好的成效。

三轮温习法把高三的温习时间大致分为三段，每段时间里的温习目的各有侧重，时间是非也各不相同。

第一轮温习从八月中到三月初，重要目的是基本能力过关；

第二轮温习从三月初到蒲月中，重要目的是综合能力突破；

第三轮温习从蒲月中到蒲月底，重要目的是应用能力进步。

第一轮温习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底翦灭知识结构中理解上的障碍。在这一基本之上，对各科知识进行梳理与归纳，使知识系统化。同时配以单元练习，晋升应用能力。这一轮温习的目标是查出所有理解上的障碍，为全面而正确地记忆打下可靠的基本。不论平时多么认识课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，由于：①以前的知识往往是零碎的不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识。②全盘的通读能找出一些以前被忽视的环节或死角。③懂得的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，有助于深刻领略课本内容。

一般而言，考生的温习障碍重要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理恍惚等等。这些都是理解的障碍，同时也是记忆的障碍。测试时，往往使储存在大脑中的知识难以提掏出来。通过全盘的通读，才干对信息进行记忆编码，分类梳理出知识点，才干明白各学科的内在联系，形成系统知识网络结构。温习完一个章节，就在不看课本只看笔记的情况下，把课本中的知识点逐一地过一遍。碰到记不起来的地方或理解得不是很透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象与巩固记忆。

第二轮温习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，掌握知识结构内部之间的联系。同时进行解题练习，晋升实战能力。这一轮温习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操纵，进行思维练习。经由解题温习，使记忆率达到95%以上。

什么是重点?重点是指用次数频繁、应用价值高、又属于基本知识的那部门内容，它们往往是在测试中每考必现的那部门，是大纲中要求纯熟掌握的那部门，也是知识网络横向与纵向的“交叉点”。

什么是难点?难点一个是知识自身的，是一般性的、大家共有的；另一个是相对于考生个人的，是个体性的、因人而异的。一般性的难点往往是指概念比较抽象，易与其他概念相混，运用时易发生错误，能力的要求比较高、比较综合的知识。个体性的难点是由个体思维办法的差异、理解能力的不同以及个体知识中的缺陷与漏洞决定的，这些难点教师一般不会仔细讲，但它们又往往是考生在温习过程中的拦路虎，给考生造成很大障碍，成为考生自卑的原因。因此，每个考生一定要把自己学习上的难点找出来，予以特不要看中。

再者，本阶段考生还应留意进步自己的解题能力。解题时，先从显在知识点切入，挖掘出隐含知识点，构成已知前提，并由此为“向导”从大脑中搜索出未知前提知识点，从而得出准确谜底。

第三轮重要是进行检修温习。考生用“尝试回忆记忆法”把前两轮温习过的内容想出来，强化记忆。回忆一旦进行不下去，立刻看书或笔记，接续回忆线索。在回忆的基本上，自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆成效，及时进入测试状态。

第三轮温习从蒲月中到蒲月底，也就是寻常所说的冲刺阶段，这段时间的温习成效的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这轮温习是三轮温习法中最枢纽的一轮。考生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络，而且对于高测试卷的结构、题型也应有了较深层次的掌握。在第三轮温习完成之后，能说是“万事俱备，就等高考”了。

三轮温习各有侧重点，但并不意味着这三轮温习是互相独立的，实在，在考生温习的过程中，巩固基本、难点重点突破与综合应用是相互渗透渗出，相互掺杂的。每轮温习都要精选训练题，既注重夯实基本又注重能力的培育。

高效温习须讲究策略，要懂得抛却。每个人的精力都是有限的。考生应把精力花在能够晋升成绩的地方。倘若多花30小时在语文科上，高考成绩能由100分进步到105分，但多花30小时在化学科上，可能高考成绩能由85分进步到95分。因此，考生应清晰自己在什么科目上有潜力，晋升空间大，便于公道分配温习时间。同样，假设有一科成绩很差，花再多时间，成绩也不会有太大的晋升，那么就应对这个科目有所抛却，把精力花在不要的科目上。