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不同的教师有不同的讲课风格，主动灵活地适应教师，才干更好地获得理想的课堂学习成效。

（1）      捉住教师的思路

教师听讲都有一定的思路，捉住教师的思路就能取得良好的学习成效。在上一小节中已经提及听课中要跟随教师的思路，这里再进一步论述听课时怎样捉住教师的思路。来自：学习办法网www.xuexifangfa.com

①     根据课堂提问捉住教师的思路。教师在讲课过程中往往会提出一些题目，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，教师在课堂上提出的题目都是学习中的枢纽，若能捉住教师提出的题目深入思索，就能捉住教师的思路。

②     根据自己复习时理解过的逻辑结构捉住教师的思路。教师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己复习时所理解过的知识逻辑结构与教师的讲解过程进行比较，便能捉住教师的思路。

③     根据教师的提示捉住教师的思路。教师在教授教养中经常有一些提示用语，如“请留意”、“我再重复一遍”、“这个题目的枢纽是····”等等，这些用语往往体现了教师的思路。来自：学习办法网

④     紧跟教师的推导过程捉住教师的思路。教师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学题目的前因后果、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟与理解推导过程是一个投入思维、感悟办法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于进步分析题目与运用知识的能力。

⑤     搁置题目捉住教师的思路。遇到自己还没有完全理解教师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个题目放在一边，继承听教师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习办法网

⑥     利用笔记捉住教师的思路。记笔记不仅有利于理解与记忆，而且有利于捉住教师的思路。

（2）      适应不同教师的教课风格

不同的教师有不同的教课风格，有的口若悬河，有的语言幽默，有的逻辑严密，有的提问很有启发性····同学面临几位有不同授课风格的教师，有些自己适应，喜欢；有些自己可能不适应，不喜欢。碰到自己最初不适应、不喜欢的教师，千万不要没完没了地抱怨、指责，那只能破坏自己的情绪，使那一学科越来越糟。反过来，千方百计适应教师，既能进步学习成绩，又能增强自己容人的能力。

  韩国教育学者多湖辉先生少年时代适应教师的办法也许能给中学生不少启发。他说：“我在少年时代是一个无法无天的捣蛋鬼，学习时恶作剧的对象竟然还敢选到教师头上，其中之一就是挑教师的错误。可是呢,这样恶作剧却生出了意外的副产品。第一是想挑教师的错误，就非得仔细、聚精会神地听课不可。二是想质问教师，就要事先有相称的预备及复习作业。这样，竟获得了不曾预期的结果，对于作业竟然热衷起来了。”

(3)不要抉剔教师

个不要同学对教师的抉剔比较多，以为教师讲课表情不好、动作不准、姿态不美、水平不高等等。对教师的抉剔，不但极大地影响着同学的求知欲望，更枢纽的是影响着同学对知识的接受与吸取，使同学经常因此而偏科。中同学的知识重要是从教师身上获取，教师是辅助同学学习成功的枢纽外因。自己不努力，教师的水平再高，也只能“燃烧”教师，而照不亮自己；自己努力，听水平较差的教师讲课也能有收成。来自：学习办法网

当中同学毕业离开校园后，才会知道人生中对自己最好、最亲、最爱的是教师；给你知识最多、教育最大、培育最深的仍是教师；而怀念最多、谈论最多、回忆最多的也是教师。教师的爱是伟大的爱、高尚的爱，但又长短常严厉的爱。师爱赛过母爱，赛过父爱。

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