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0-3 岁的年纪小孩上亲子班的时候，多半不会自己交朋友，家长总习惯去代替小孩交朋友。有的家长以为小孩小什么都不懂，大人说什么就该做什么。但跟着小孩春秋的增长，小孩的能力逐渐增强，附近人们对他们的角色定位也在逐渐发生变化。

    当小孩是婴儿时，用力拍打地面是他探索世界的办法，嗷嗷发声是他学习说话的过程，在有爸爸妈妈全方位照看的环境下，小孩不会有危险，也不会对任何人造成困扰。进入小孩园后，小孩探索世界的方式加倍丰硕了。聆听、参加集体流动、按照规则玩玩具等学习方式，已取代了随意拍打、唱歌、聊天等流动，成为小孩发展语言的重要方式。

    跟着小孩春秋的增长，我们都要留意引导小孩具有相应的学习方式与行为习惯。真正感到自由幸福的小孩，是能把规则深化到内心，天然而然遵守规则的人。

    接下来我与大家首先分享一下家长们最关怀的糊口安全方面怎么教小孩们遵守规则吧！

生活安全类

    当小孩想试试瓶子里的药丸什么滋味，想自己切生果，过马路时一个人往马路对面跑，研究一下电源插头长什么样……这些违反安全常规的事情，我们该怎么处理呢？

    某些带来严峻后果的行为要制止，如可能误吃药、触电、烫伤等。爸爸妈妈在阻止危险行为时需要解释原因，这种解释可能要重复无数次，需要花心思、想办法，用小孩能理解的道理让小孩明白危险，熟悉到后果是什么，在爸爸妈妈不在场的时候也能有自己的推断。某些危险跟着小孩的春秋增大，已经不是危险了。如过马路、用剪刀、插拔电源等。爸爸妈妈能参照大部门同龄小孩的表现，推断小孩是否有能力独立做这些事，教给小孩准确的办法，给小孩训练的机会。

    小孩总想尝试一些自己没做过的事，大人不可能24小时监控小孩，教育的目标是培育小孩对危险的独立推断能力，以及对这些事情的处理办法，而不是简朴制止小孩。在课堂上，教师在教小孩一种规则时，一般要经历3步。首先模拟一个危险行为，以及相应的后果，让小孩们熟悉到危害；然后呈现准确的行为，让小孩们熟悉到好处；最后营造情境，让小孩自己推断该怎么做。在随后的课堂上，教师会继承提醒小孩，直至小孩养成好习惯桂林家教http://www.0773teach.com/