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前两天，一个家长带着小孩找到我，说小孩学习不主动，让爸爸妈妈很操心，问我应怎样做教育小孩，才干够让他学习主动起来。该父母先容自己的小孩从小就很乖巧听话，除了学习不主动外，其他方面表现都不错。由于学习不主动等原因，读高一后小孩的学习成绩向来在倒退。

以下话基本是该父母的原话：几乎天天都要看着小孩写功课，一不看着小孩，他就不知道做什么了。曾经尝试给小孩主动权，但结果是小孩成绩的下降。从小学一年级开始直到初中毕业，父母天天检查小孩的功课，并且将小孩每次测试的错题记在错题本上。

该父母找我的再者一个原因是不知道是不是应给小孩报课外辅导班，由于小孩的不少同学报了辅导班。该家长与小孩协商寒假报班与否，小孩的立场是随便。家长问小孩想补哪门课，小孩说都行。我问了小孩几个学习方面的题目，结果这个高一的大男孩一句话不说，瞅着妈妈，似乎我是在问他的妈妈。出乎我意料的是，这位家长对我的题目对答如流。这着实让我吃了一惊。

我想，学习不主动是让不少父母头疼的题目，这是不少小孩的通病。一方面，爸爸妈妈没有那么多时间与精力，对于读高中的小孩，不少爸爸妈妈是“心有余而力不足”；另一方面。家长管多了会产生负面影响，可能会让小孩产生对学习的抵触。小孩不主动学习原因有好多：家长对小孩的学习包办代替，导致了小孩的依靠性；不良的个性与习惯养成；学习目的不明确；怕吃苦，缺乏毅力；对学习没有决心信念。针对上述情况，简朴说说我的应对之道。

1.在糊口、学习两方面给予小孩主动权。多数乖小孩习惯了一切由爸爸妈妈包办，为了不引发自己与爸爸妈妈的冲突，小孩就完全服从爸爸妈妈的铺排，小孩怎么能主动呢，他已经被剥夺了主动的权力。这样的小孩，不仅仅是学习不主动的题目，而且糊口中一切都是不主动的。对于这样的小孩，爸爸妈妈应给予小孩各方面的主动权。爸爸妈妈只能起监视、指导的作用，爸爸妈妈“出谋划策”，抉择权、决定权是小孩的。

2.培育小孩准确的自我意识，明确学习目的。爸爸妈妈要匡助小孩树立准确的自我观念，让他学会关怀自己的内心感慨感染。让小孩懂得自己的成长、进取、退步或停滞，都跟自己的心理与行为直接有关，不要人与环境只是间接原因。匡助小孩明确学习目的，让小孩明确学习对于他自身真正的意义。目的明确了，小孩才干更好地、积极主动地介入到学习中来。

3.引导小孩在集体中主动做一些事情，培育自信与责任感。这样做的目的是为了克服小孩原来自由散漫、率性、自卑、无责任感的缺点，并将此迁移到学习上，对培育学习的主动性大有裨益。让小孩明白主动是积极的，是布满制造与幸福的。鼓舞小孩在主动学习中收成幸福。

4.引导小孩制定学习计划。爸爸妈妈监视，让小孩主动实施。爸爸妈妈要学会赏识小孩，赏识小孩的每一点提高，并及时给予鼓舞，时间长了，小孩就一定能养成主动学习的好习惯。

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