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开学到现在已经一个月了，我从小孩们的生活出发，用平时大家常说的“小美女”、“小帅哥”与小孩们打招呼，来拉近彼此之间的间隔。

这班是小三班升上来的，与小孩们的接触与观察中，发现这班小孩比较活跃，最大的题目在“常规”上,打个比方：在听讲的时候，教师一个题目下去，有很大一部门小孩是没反应的，或者叫某一小孩的名字，他根本没反应，叫了好几遍才反应过来“哦，原来是在叫我啊！”，这在教育方面也是一大挑战。另一方面，估量有的小孩在拖班上过，算来上小孩园已有两年了，又对目生的教师有些挑战，所以表现为，打个比方：听讲的坐姿是各种各样，比较自由；教师听讲、讲故事，会有不少人插嘴等等。我与搭班教师协商，以小孩的习惯、常规为抓手。

打个比方：其中有一名叫陈宝的小朋友引起了我的留意。他第一天来园的时候，是我们小孩园的程教师抱着上楼的，又是哭泣又是扭。程教师告诉我，这是一个须生，我觉得有些希奇，看着他满脸的泪水，嘴里向来喊：“我要到爸爸那里去…….”，我们也努力的安慰着，不外收成颇少。第一天在园，满脸的阴雨。小孩们叫他：“吴陈宝。”他就痛骂：“不要让你叫，不要让你叫。”我们听了有些不解，在名册上明明是叫吴陈宝，为什么不让大家叫，按道理在小班上过，大多的小朋友都熟悉，为什么有那么大的反应。针对这些题目，我们进行了与爸爸妈妈的交流与了解，但愿能找到“病因。”
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