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学习方法——考试心理
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桂林家教:http://www.0773teach.com/下面这10道题是测查中学生学习方法和温习技能的。请当真回覆这些题目后,再看背面的评分方式与成效阐发。
  时常是无意偶尔是很少是
  时常有无意偶尔有很少有
  1、在测验温习过程当中,你有没有以一语道破的体式格局对考试内容加以体系整顿。()
  2、在测验阅历中,你是不是认为自己长于掌控测验的重点。()
  3、你是否特别关注教员日常平凡讲课时强化的内容与例释。()
  4、你是否充裕存眷教员所指定的课外参考资料。()
  5、在温习过程当中,你有没有时常拟一份温习时候与课程方面的计划表。()
  6、在温习迎考过程当中,你有没有时常以自问自答或其它较为有用的方法来回想课文内容,查抄进修成效。()
  7、你有没有当真地把讲堂条记、课后功课和课文内容结合起来对比进修。()
  8、在平时功课或作文操演中,你有没有实时改正教员所指出的过错(若是有错误的话)。()
  9、你是不是经常把等闲忘掉或最为首要的内容放在温习阶段的后期。()
  10、在平时进修或操演过程当中,当你碰到坚苦时,你是不是本身先动脑筋,踊跃根究,只要在必不得已的环境下去讨教同窗或教员()
  
  
  
    
  
  
  评分标准与诠释:
  凡答"时常是"或"时常有"者,记-1分;凡答"无意偶尔是"或"无意偶尔有"者,记0分;凡答"很少是"或"很少有"者,记1分。
  在该考试上得分较高正分的门生,申明他们在迎考温习过程当中不敷考究科学的念书方式,于是他们中绝大多数的人感应测验方针不敷理解理睬,总觉得课程内容太多,难以死记硬背,缺少整顿与归纳综合的才能。因为基本功不敷踏实,是以进修经常处于被动位置。这种学生在测验中常常记不住一些简朴的内容要点,对论述题等回覆不完整,缺少层次性。另外,他们在测验中经常遗失一些不应遗失的考分,譬如教员夸大过的有关功课等。
  
  
  


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