儿书《孩子，把你的手给我》中，关于表扬孩子有这个很恰当的比方——“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。消耗强效药有一定的标准，需求谨慎小心，标准包括时刻和剂量，由于可能会引起过敏反应。”

1.夸具体不夸全部

“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每这个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了……正是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有这天，发现孩子变得害怕惨败，经不起一丁点儿挫折。

总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭，我妈与其兴高采烈地表明“好孩子，你真棒”，不如告诉他“非常感谢你帮我妈端饭，我妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知晓以后应说怎么做，如何卖力。

2.夸卖力不夸聪明

“你真聪明!”——又这个家长惯用的评语。家长对孩子的每这个进步如果都用“聪明”来定义，最后只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一地方他会变得“自负”而非“自信”，另一地方，他们直面挑战会采用回避，由于不想出现与聪明不相符的最后。

英国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些困难，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很卖力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但终究能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。最后2/3的被夸聪明的孩子选择容易完工的；被夸卖力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

3.夸事实不夸人格

“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是这个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

成年人也是,当上级不断夸奖你时，开端还会沾沾自喜，但渐渐地就会灵感到压力，甚至不想做得修善，以便得到喘息的机遇。

自我不配这样的赞美。他们会怎样办呢？那正是在你刚刚赞美完他的时间，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

三大窍门

1.留心孩子的卖力

为做到鼓励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸卖力”，家长首先要对孩子做事情的全部过程有所了解。有的时间可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的卖力，当你在总结孩子成绩的时间，不妨详详细细把自我的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后，你可以说:“文章的开头很好，你能想出这样的开头实在不容易；中间的描述能灵感出你经过了仔细的观望。结尾的一句话也比较精彩，用它来点题很恰当……”这样，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑立刻就会洋溢在孩子的脸上。

如果你不见亲眼见到孩子的卖力也没事啦，你可以用发问的方法让孩子自我说出卖力的过程，这中间不失时机地加以适当的点评，一样可以给孩子这个有益的赞美。

2.夸孩子别嫌“口罗唆”

仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了一些，甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时，家长的第一反应正是“你真棒”，看起来既省事又符合勉励为主的教育精神。其实这样的表扬多了，对孩子毫无含义。

所以当了解了“夸具体”原则时，很多家长开端很难适应，不知晓除此之外还能说些啥。很容易，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆？这就意味着要用更多的话语描述孩子的卖力，最后自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就做到了。

3.把夸奖当“预防针”

夸奖不仅仅是事后对孩子的强烈，有时间在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。

演员宋丹丹在新书《美满深处》中就有这样一段：有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说：“我发现巴图和别的孩子儿不一样，别的孩子儿吃药都哭，可他从来不哭，他不怕吃药。这一筹他和别的孩子儿真的差异。”然后我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都不怕。

试试这样夸孩子

●有益的称赞：我LOVE你的卡片，很长得很清秀，也很风趣。

(孩子的灵感)：我的品味不错，我可以信赖自我的选择。

无益的称赞：你总是这么体贴。

●有益的称赞:非常感谢你后天洗了盘子。

(孩子的灵感):我很管理。

无益的称赞:你比其他人做得好。

●有益的称赞:你的作文有几个新的想法。

(孩子的灵感):我也可以有创造性的。

无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有很多地区需求借鉴。

描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从我们的话中对自我作出结论，事后还会安静地对自我重申。会使他们对自我及四周的社会抱有积极看法。