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距离高考只剩下不到一个月的时候，在最终 冲刺的这段时候内，若何很有用果地进行学习并使临考状况达到最佳水平，在科场上施展出正常能力，是每一个学生都十分眷注的事情。
　　中文学习的要素在于接续积累，是对母中文化的一种积淀。经由１０多年的学习，同窗们对母语的体味与把握应该说已经达到了一定能力。高考实际上就是对自己中文能力的测试，对自己已经把握的知识的考查，故而没有需要过火地焦心、主要，要用正常的心态去瞧待开考。在具体学习应试的过程 中，要有周密的 安排 与准备，要做到“正视改变、力 图准 确、把握纪律、稳中见巧”。
　　２００４年的中文高考，《开考声名》上做了一些轻细的调整与改变。这些调整包含：１．加入了对标点符号的考查内容。２．将“准确去用它词语（包含成语）”改为“准确去用它词语（包含熟语）”。“熟语”局限很广，学习时很难穷尽，第一次考查也不会出太难，故而，不宜将过多的精神花在成语以外其他熟语的准备上，在考前有所涉及即可。３．文言文阅读的考查在题型上将文言文阅读的５道选择题减为４道，增进文言文翻 译的文字量，翻 译题的分值也将从５分增进到８分。
　　故而，对文言文的学习要把重点放在翻 译上。在做翻 译锻练时要注重以直译为主，要求将原文中的字句落实到译句中，甚至在表达模式上也要与原文连结一致。对用意译才能懂得的句子，现 今可以暂不考虑。４．写作部分作废了“常用应用文”前的星号，注解学生选择哪一种体裁（包含常用应用体裁）全是可以的。当然也可以懂得为可能会对有关的应用体裁在形式与内容上进行考查。故而，对常用应用体裁的学习也是必不可少的。
　　高考中文的考点特别琐屑零星，一个考点把握禁绝确，就一般回响整体的得分。故而，在最终 的学习中，要注重不要把面铺得太广，要在准 确高低功 夫。打个比方前６小题基础知识部分，字音字形就没有需要再眷注生僻疑难的，只要把正经常见的内容把握准 确就根本可以了。词语、病句、句子衔接等也都根本这样的话，重点在于把握一般基础-性纪律-性的内容。
　　需要一提的是眼前列入开考局限的标点符号的问题。标点符号在上世纪末属常考项目，其考查热点首要有以下几类：一是括号与表平息的点号同时并用时，后面的点号应在括号里仍是在括号外；二是引号与点号并用时，后面的点号应在引号里仍是在引号外；三是有疑问词的句子是否都要以问号结尾，几个疑问句相连，问号应该怎么样打；四是几个并列的短语相连，若何去用它逗号与顿号；五是冒号与分号的去用它等。这些在学习时都应细心汇编。
　　任何事物都有其内在纪律，把握并遵循这些纪律，可以让我们事半功倍。打个比方现代文阅读历来被认为是中文学习中很难把握的一个部分。实际上，综观近几年的高考中文试题，就可以发现：阅读与命题一向遵循有一定的纪律。现代文阅读是理-性思虑的过程 ，例如说循着文章的思绪入手，随后整体体味文章大意，在整体把握文章大意的基础上，进一步研究文章各部分之间的联系，揣摩那些出色的句子与词语，从而对作者写了什么、怎么写的这些根本问题有所把握。在这个基础上再凭证试题的要求进行回复，这是解答现代文阅读题最基础最靠得住的办法。
　　在具体的学习过程 中，同窗们不要一味陷于题海之中不能自拔，一定要养成擅长思虑、勤于归纳的习惯，对所做的每一道试题都要做到知其然及其故而然。打个比方概括文章内容的思维纪律一般是：注重剖析题干要求及分值设定，推断得分点；通读全文，找到原文中出处，前后兼顾，整体把握；能在原文中找到谜底的努力在原文中找。把握了这一思绪，一般就可以比较好地答题了。
　　再例如文言文中对虚词的开考难度一般不会太大，《开考声名》中规定的１８个虚词只要细心把握，这３分就到手了。虚词的去用它纪律-性极强，把握了纪律就等于把握了开考。打个比方难度最大、最近几年高考中开考频率最高的虚词是“以”。“以”的词-性首要有介词与连词等。作为介词，后面一般跟名词、代词或名词-性短语，组 成介宾短语，在句中充当状语，润色谓语动词。如“以一璧之故逆强秦之欢”，“以”后跟名词-性短语“一璧之故”作谓语“逆”的状语。而当它作连词时，后面往往全是动词或主谓短语，如“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋”。“以”后是“其无礼于晋”，是一个主谓短语，故而“以”只能是表原因的连词。需要注重的是，以上这两个例句中，“以”都译为“因为”，但因为所连缀的词-性不一样，用法也显著不一样。把握了这个纪律，“以”的意义与用法就不难区分了。其他虚词也都这样的话，只要细心去汇总这些纪律，碰着什么样的试题都会应付 裕如。
　　高考写作６０分，是中文开考的“山河半壁”，它的成败至关主要。近几年高考写作的要求分为基础品级（５０分）与发展品级（１０分），对写作的学习应做到“稳中见巧”。“稳”指容身基础品级。一篇写作假如可以达到基础品级的要求，那就可以得到接近５０分的成绩。要达到基础品级的要求，写作学习要做的事情不少。例如“课本写正式，标点准确”，较_多同窗课本写潦草，卷面乱涂、乱标、乱点，用圆点替代句号……这些都很回响写作成绩，要引起足够的正视。字可以写得不美观，但一定要工整清 晰。“吻合题意”，这几年虽照旧保持考话题写作，但在“话题”设定上增进了一些需要的要求与前提，故而要养成出众的审题习惯，不要偏离话题。“说话通顺”，瞧似要求不高，而要做到却要下点功 夫。
　　另 外另外要注重一个细节方面的问题。眼前河南省写作试卷采用网上阅卷的形式，这使得评分加倍平正科学，但对学生也提出了一些要求，这主如 果卷面上的一些问题，同窗们只要稍加注重就没有问题。在开考时最好用蓝黑水笔，假如用颜色太淡的笔课本写，扫描后会瞧不清，回响教 师阅卷；课本写时要注重不要随便修改，在试卷上乱涂乱画的话，经过电脑扫描后的卷面就会“惨不忍睹”，字写得不清 晰，在电脑上显示出来可能更恍惚。故而，笔者凭证自己的阅卷经验，给同窗们提个醒：万万不要给阅卷教 师的阅卷带来麻烦，激发阅卷教 师的焦心与反感；假如可以使阅卷教 师眼睛一亮，唤起他的阅卷 爱好，就算较_多的小错也有可能原谅你。
　　“巧”主如 果针对“有开创”而言的。具体写作时，应严 格驯服试题的限制，最大限度地使用其开放-性。
　　第一说是断定话题内容，迅速选定材料。可以化大为小，将话题确 定在某一具体内容上；化远为近，将话题拉到自己并不生疏的领域中来写；化虚为实，把抽象话题变为实老 实在的内容，以实证虚。其次要注重条理、逻辑。文章要观点明晰不绕弯，论据能说明观点，记叙文吻合生活逻辑、生活真实，令人信服。无论怎么写，都要紧记“文以理服人，以情动听”。科场写作立意贵在凸起了然，让教 师一瞧就懂得，不要玩迷糊含蓄。再者，在写作时一定要注重试题的拟定与写作的开首结尾。好的试题与开首可以让人耳目一新，结尾利害一般可以回响到分数的高 下。再者，要选择体裁强项，话题写作不限体裁，为孩子供给了自由广阔的写作空间，有利于声张个-性，施展拿手。