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进入初3学习之后，较_多孩子一会儿难以从心理与心理上顺应主要的学习节奏与繁多的课业锻练，尤其是本来在英语学习上较_多的艰难的孩子，更是无从下手，既而不顾实际情形，乱请家教，乱买教辅材料，把课余时候几乎都花在重复的题海锻练中，事倍功半，生效甚微。
　　同窗们应该抽一些时候把所学的初中英语梳理一下，经过比较与类推，找出共-性的纪律，辨明特别的结构，从而找到解决艰难的切进口，提升自己学习的决定。
　　词汇：多汇总多联想多比不少运用
　　第一说是词汇。不少孩子花大幅度的时候去单纯地抄单词背单词，却记不住拼写与听不清楚意思。你说“工人”，他会谙练地拼出“worker”，但你说“worker”，他就不知何物，主要他轻忽了英语是音形连系的文字。会拼写的孩子，十之八九不是死记硬背，而是矫捷地把握了读音规于是与字母组合。
　　例如：学了bike，你就会拼读like,side,five,nine,甚至没有学过的dive,tide,wise,bite等；学了for,就可以读出nor,horse,north,form,morning,甚至没有学过的gorge,force,torch等。反而言之，其他人读出这些单词的时刻，你也可以凭证规于是拼写出这些单词而不费一点实力。故而在拼读单词时，重点在把握读音规于是与字母组合，当然也有个别特别的单词要一单人记住。
　　拼写过关后，就要学会运用这些词汇。第一说要分清大部分 数单词的词-性，名词、形容词、副词、动词、代词以及介词等一定要记住。最好是词不离句，词组连系，搭配去用它。
　　例如：care加上后缀ful，酿成形容词，那么use,help,colour,beauty,wonder,
　　thank后加上该后缀也一清二白了。
　　例如：学了bebusywithsth.你就要连系本来学过的词组begoodatsth.becarefulwithsth.beinterestedinsth.bekeenonsth.
　　一路记住它们相同的结构并区分它们不一样意思。学了Wouldyouminddoingsth?你就要联系到goshopping,goondoingsth.,stopdoingsth.,finishdoingsth.,keepdoingsth.,
　　practisedoingsth.,等等。保持多归纳，多联想，多比较，多运用，你的词汇量一定会显著增进，去用它能力也一定会提升。
　　句法：运用中学会发现与归纳
　　其次是句法。国内人学英语，在句法上花的精神远比外国人多，例如时态、从句学得很死，考得更是离奇。实际上，说话的最大功效是社交与沟通，略知一些句法是为了更好地表达与准确地运用，而不是钻牛角尖，死记硬背。我们要不要两个误区：“死抠句法”或认为句法无常说的。好在我们现 今进行的二期课改就是淡化句法，重在运用，让孩子自己正视发现与归纳。
　　在学习与学习时态时，先把八种时态的结构搞清 晰，随后加上不一样的时候状语进行改变，并改成不认同句与疑问句。例如：Hedoeshishome
　　workeveryday.把划线部分改成yesterday,tomorrow,now,thistimeyesterday,fortwohours,bytwoyesterdayafternoon。先土木，后矫捷，还可以加上不一样的人称与其它的动词词组进行操练。被动语态的学习也是这样：先把及物的规于是动词词组理出。例如
　　bookaticket,playfootball,cleantheroom,closethewindow,postaletter,askaquestion,随后嘴巴这样改:aticketisbooked,footballisplayed,theroomiscleaned,thewindowisclosed,aletterisposted,aquestionisasked,
　　接着再加上时候状语与bysb.的短语，再接着就是不一样的时态，最终 就是用不规于是动词词组来改变语态。主要是要学会学习，学会分条理学习。
　　阅读：经过高低文整体把握
　　最终 是阅读。好的文章一定要多读、细读、精读，最好把主要的短语与词组搭配记实下来。要注重语篇的整体懂得，碰着生词先不要急着查字典，而是应该经过高低文去懂得与把握，同时要注重统一词汇在不一样句子中的不一样释意。例如lookup既可以注解抬头瞧，也可以注解查阅；free既可以注解免费的，也可以注解有空或自由的，养成老 实不能懂得的主要词才去查字典乞助。要擅长阅读不一样的体裁与题材，体味欧美的文化靠山与习惯习惯。例如ShakingHands就是要体味不一样习惯习惯带来的疑心。再例若有一篇文章讲到德国自力战争时，有一位名叫内森黑尔的老师参了军，接管使命潜入英军阵地体味防御工事，不幸被俘，但宁当玉碎，留下名言“我唯一可惜的是我只某次生命可以献给祖国”。文章后的选择题有这么一道：在短文中，内森黑尔是一个________。
A.间谍
　　B.老师
C.将军
　　D.好汉
几乎所有些孩子凭证爱好国主义的推理，都选了D.好汉。但凭证德国人的理论，内森黑尔那时所从事的是间谍开车去工作。间谍可以是褒义，也可以是贬义。这就反 应出不一样的文化靠山会产生不一样的视角与结论。故而，我们一定要体味跨文化的知识靠山与不一样民族的历史，真正把握与运用好英语。