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前几天，我孩子所在的小孩子园进行了一次小孩子 爱好的调察，孩子自称最爱课本法。这令我惊奇，因为课本法教 师不久向我抱怨我孩子写字轻率了事，据说人家写一页，他可以写三页，无 论笔顺间架，美全是为了完成使命。课本法教 师凭自己的经验认 为，我孩子对课本法似乎毫无 爱好。

我拉住孩子的手问事实，孩子低着头不作一声。我说：你忘掉《木偶奇遇记》了嘛？说假话鼻子要变长的。我的鼻子没有变长。那你是说假话了，你怎么能说假话呢？只有坏小孩才说假话，好小孩全是是什么就说什么，老诚恳实，堂堂正正的。堂堂？吃糖糖阿？见孩子摆出一副痞子相，我知道他是说假话了。

　　回到家庭团结妻子说起孩子的 爱好，妻子洋洋自得起来：我总算把他的猢狲劲扭过来了！孩子尚在襁褓时就爱孙悟空，TV上有关于孙悟空的片子，不管是动画片、卡通片，仍是戏曲片，他都眼睛一眨不眨地瞧。之后能步行了，他更是使枪弄棒地学起孙悟空来。有时金箍棒打破了茶杯什么的，惹来妻子一顿臭骂，他却仍然痴心不改。他把每年的压岁的年纪钱都投资在孙悟空上，什么玩具啦，图课本啦，碟片啦，全是这位毛脸火眼的老兄。上个月他姨姨准备结婚，他居然用姨姨的口红将自己涂了个大红脸，在酒宴上大闹天宫，让满屋子的客人笑痛了肚子。妻子很忧虑，说三岁的年纪时猢狲相还算可爱好，目 前七岁的年纪了仍是猴-性实足，那就是没有长进了。故而这个月妻子把孩子送进了课本法 爱好班，渴望静静他的-性质，改改他的 爱好。你认 为他 爱好改了？错啦！我把实情告 知妻子，又不禁抱怨：你不能压制他呀，强扭的瓜不甜。小孩的 爱好是要沟通的。我怎么没沟通！我跟他讲大课本法家的故事，王羲之写完字，总到水池里去洗笔，把水池里的水都染黑了；智永禅师一心一意地练字，40多年都不下楼。你这不是沟通，是恫吓！练字这么苦，他还不怕嘛？那你说怎么沟通？挑挑我的刺随 意，你倒来沟通沟通！我一时也语塞了。

　　确实，若何沟通小孩的 爱好是大有学问的。孩子对孙悟空的痴迷，妻子的担忧不能说毫无理由，做爸爸妈妈的在小孩的长大过程 中是应该有所作为的。但一要剖析小孩 爱好的利害，二要讲究教育办法。显然，在瞧待孩子 爱好的问题上，我的放任自流，妻子的决心 安排 ，全是不足取的。

　　德国教育家杜威认为，对于教育者来说，最主要的是经常而细心地考察小孩的 爱好。他说：成年人只有经过对小孩接续地予以同情的考察，才可以进入小孩的生活内部，才能知道他要做什么，用什么教材才能使他开车去工作得最起劲、最有成效。我想，我与妻子目 前最要紧的恰是对孩子予以同情的考察，进入他的生活内部。