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“贴心姐姐”卢勤办公室的手机铃从来都没有默然过，找她咨询的人不少。小孩的烦恼，爸爸妈妈的疑心，都想跟她说一说。在小孩的长大过程 中，到底什么最主要，是开考分数？仍是道德人格？“贴心姐姐”语重心长地告 知人人—— 　　《中共中心国务院关于进一步增 强与改良未成年人思惟道德拼造的若干意见》颁布 了！如同暖和的春风吹拂大地，让小树抽出了新芽，让花儿绽开了笑脸，让小孩的心灵感受到了暖和，让爸爸妈妈教 师瞧到了渴望。　　作为“贴心姐姐”，我几十年为全国各地的爸爸妈妈、孩子供给心理咨询，我深切地觉 得，当前，成年人世界与未成年人世界正在发生“五大冲突”，出现了“五过”，带来了“五无”。即：　　期望的冲突———过高的期望，带来的是小孩的无望；爱护的冲突———过度的爱护，带来的是小孩的无助；爱好的冲突———过火的溺爱好，带来的是小孩的无情；交往的冲突———过多的干涉，带来的是小孩的没办法；评测的冲突———过多的指责，带来的是小孩的无措。　　恰是这“五大冲突”，使不少青少年的身心发展不够康健，出现了道德失衡等一系列问题。　　让人难熬的事什么时刻才能不再发生　　上一年高考完结后，我曾接到一位母亲用手机打来的手机，她泣不成声地告 知我，她成绩优异的孩子报考了青岛大学，因几分之差没被录取，去公园吃安息药自杀。幸好被巡逻的民警发现，及时送到医院急救才幸免于难。女孩的爸爸妈妈到我的办公室，哭着说，孩子是我们的全数，而孩子的全数就是北大。我说你们这两个“全数”全是错的。你们有自己的事业、生活、责任，怎么把孩子作为惟一？而孩子的全数就是北大，这好 欠好太绝对了？上大学只是一个过程 ，并非终点，最终另外要走向社会，为国效力。只认一条道，不是自己逼自己走绝路嘛？　　让人难熬与忧虑的是，这种事每年都在发生。自杀身亡的小孩虽是少数，可是呢，心理有障碍的小孩却一天天在增多。一些在“重压”下长大的小孩，虽上了大学，但心里世界仍然被自卑感笼罩着，不能自拔。　　一位靠自学考上青岛一所高校的女孩给我打来手机：　　“是贴心姐姐嘛？我目 前是全校最自卑的人了。我想与你说说……”手机中，她一边哭一边诉说，整整讲了一个小时！　　这个女孩学习成绩优异，在班里排名第六，她为什么还那么自卑呢？“我是在爸爸妈妈的打骂中长大的。我成绩下降时，父亲就让我脱掉裤子，用皮带的铁头抽我，直到流血。他不许我哭，我只好忍着。我心里布满了恨！最科幻的一次，母亲捂着我的嘴，让父亲打我的身子……”女孩边哭边说。我的眼前出现了一幕幕科幻的场景。我的心在颤抖。　　“后来我考进了青岛的这所大学……可我不顺应，经常与同窗发生冲突……我不能体味其他人的觉 得，心里一片灰暗。我上大学后，亲友老友提起我，母亲很骄傲。我打手机告 知他们，我很压制。母亲让我把过去的事忘掉，可是过去的履历像大石块一样压得我喘不过气，在其他人眼前，我经常有羞辱感。我心理很懦弱，一单人常用小刀割手腕……”　　听到这里，我的心在滴血。当我知道她是学幼教的，便鼓励她：“我不知道怎么称呼你，我叫你小草阿！小草，渡 过严寒的人最知太阳的暖和，走过沙漠的人更知水的甘甜。我相信假如你做了教 师，一定会爱好小孩，尊敬小孩；贴心姐姐渴望你能做一个阳光教 师，努 力把心中的乌云驱散。”　　镇静地想一想，有这样遭遇的小孩不止这一个小草。有一个小孩开考没考好，教 师使他把卷子拿回家请爸爸妈妈具名。第二天小孩沮丧地告 知教 师：“昨天晚上我遭到一顿男女参杂双打。过去是单打，目 前是该出手的都出手了。”　　每当接了他们的手机，我心境都非 常沉重。我真的想对他们的爸爸妈妈说：你们到底想要什么？是要分数，仍是要小孩？是要成绩，仍是要长大？你们的心中只有“大学”，小孩考上了，你们赞成了，可你们知道嘛？你们给小孩童年带来的损伤，至今还深深地回响着小孩的康健长大。你们辛辛劳苦把小孩喂养大，日夜操劳挣钱供小孩读书，事实为什么？　　别把小孩的思惟道德问题不当回事　　江苏张家港市建功小学发生过这样一件事：　　一位女同窗在学校里拾到一只手表，便藏在课本包里，准备带回家。陈英教 师发现了，跟她讲事理，她振振有词地说：“我母亲说过，捡到的东西就是自己的。”陈英找到她的爸爸妈妈，对他们说：“爸爸妈妈是小孩的第一任教 师，一般的一言一行都应注重，要注重培育小孩老 实守信的好品质，切不可让小孩养成贪 心小利的坏误差。”　　教 师的一番话说完，夫妇 俩没什么反 应。可当陈教 师讲到小孩最近学习也不太好时，他父亲尽快情感谢动起来：“小小孩小偷小摸不算什么，长大了会改的；但学习欠好可不行，未来可要吃大亏。陈教 师，你可得为我抓紧点！”　　在这种急功近利的恶劣情形中长大的小孩，一般胸无大志，缺乏理想，计较得失，甚真心怀仇恨，很难与他人友好相处。假如爸爸妈妈只正视小孩的考分而轻忽对他们思惟道德素质的培育，将会给未成年人的长大，带来不可轻忽的负面回响。　　陈英教 师严格地说了自己的观点：学习是很主要，但教育小孩做一个堂堂正正的人更主要。她给这对夫妇 提出四条提议，夫妇 俩心悦诚服地接管了，并说服孩子把手表还给了失主。陈教 师在班里对小孩知错就改的行为给予了表场。像陈英这样的教 师值de大大倡议。　　增 强未成年人的思惟道德拼造，爸爸妈妈、教 师与社会都有责任。是“以分为主”仍是“以人为主”，这是关联到大部分 数家庭的大事，也是关联到国家 前程的大事。只瞧小孩一时的成绩，而轻忽小孩的心灵长大，终将害了小孩，也害了我们的国家 。　　对小孩来说，长大比分数主要！