培育小孩的责任感
1920年，有一位11岁的年纪的德国男孩在踢足球时不小心踢碎了隔壁家的玻璃，人家索赔12.50美元，闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲使他对自己的过失负责。他为难地说：我没钱赔人家。父亲说：这12.50美元先借给你，一年后还我。从此，这位男孩往往周末、沐日便外出辛勤打工，经由半年的努 力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为德国总统的里根。他在回忆这件事时说：经过自己的劳动来承担过失，使我理 解了什么叫责任。
爸爸妈妈要教育小孩从小对自己的行为负责，只如 果小孩自力行为的最后，就要鼓励小孩敢做敢当。爸爸妈妈不要替小孩承担所有，这样会淡化小孩的责任感，晦气于小孩的长大。
激发小孩的上进心
爱好迪生小的时了侯曾经被他的班主任教 师瞧成是最笨的孩子。可是呢，，他的母亲却认为，教 师当面骂孩子笨，这恰 好说了然教 师自己的窝囊。爱好迪生的母亲把爱好迪生接回家，按照 小孩的心理特点进行教育，并千方百计鼓励他多做各种各样的执行。爱好迪生后来之故而能成为世界闻名的大发明家、大科学家，这与母亲的教育、与母亲恰当地应用期望效应是分不开的。
爸爸妈妈的期望对子女的长大有宏大的回响。心理学的调察批注，爸爸妈妈期望能力越高，他们子女的智商与学习成绩响应也越高。反而言之亦然。
捕捉小孩成才的敏感区
在19世纪闻名的几何家、科学学家麦克斯韦很小的时刻，某次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。等到麦克斯韦画完交卷时，父亲边瞧边笑了起来，因为满纸涂的全是几何图形：花瓶是梯形，菊花成了大巨藐小的圆圈，还有一些奇奇异怪的三角形，可能是注解叶子的。细心的父亲立 刻发现小麦克斯韦对几何非 常敏感。既而父亲就开shi教他几何学，后来又教他几何。果然，麦克斯韦不久就在几何方面显示了惊人的才华。
凡是发育正常的小孩，大部分在五、六岁的年纪时就开shi在某此外表 达出一种极特别的敏感与强烈的好奇。倘使爸爸妈妈可以迅速及时地捕捉小孩的敏感区，顺势予以沟通，会为小孩的成才打开通道。
培育小孩自力生活能力与劳动练习
在比利时，6~10岁的年纪的小孩要帮 忙爸爸妈妈洗碗、扫地与买东西;10~14岁的年纪的小孩要加入修鞋草坪之类的劳动。在德国，1岁的年纪多的小孩根本上全是自己用餐，爸爸妈妈将小孩绑在椅子上，把东西放在他们的小桌上，让小孩自己用小刀叉脱手用餐，几乎瞧不到爸爸妈妈端着饭碗追着小孩喂饭的情景。在德国、韩国、美国教育政策中，还有专门条目规定小孩的劳动时候，家庭与学校 均不得剥夺小孩的这一权力。
目 前的爸爸妈妈都为小孩们供给了十分优胜的生活与学习前提，由此也带来了一个不容轻忽的教育流弊：过度爱护。况 且对小孩进行劳动教育，从小让小孩接管需要的劳动练习，是培育小孩的劳动观念，提升小孩的自理能力、吃苦精气，形成出众心态与康健人格的主要一课。
在实践中教育小孩
在瑞典，2岁的年纪多的小班孩子最初学的单词除了你好、谢了以外，全是林子里的植物及野果的名称。炎天，每礼拜中有两天教 师会带小宝贝们到林子里玩耍或做小试验。打个比方，在地上挖几个坑，离别将塑料袋、纸、玻璃、香蕉皮等埋入，过几个礼拜后再挖出来瞧瞧发生了什么改变，据此对小孩讲解土地可以或不可以领受哪些垃圾。像土地不会领受玻璃，况 且还会损伤到人与动物的脚，太阳光反射聚焦还会引起火灾。瑞典的情形拼造搞得那么好，这与自身从小受的教育是分不开的。
与理论教育相比，实践教育加倍形象直观，便于小孩接管，瑞典这种经过实践行为培育小孩对大天 然的接管、对生活及人们的热爱好的教育办法是值de我们借鉴的。