请家教,做家教,请到桂林人才家教www.0773teach.com

笔者细读了几套2008化学试题，发现各省市中开考题都比较注重考查孩子的基础知识与手艺，同时也凸起考查了孩子的阅读剖析能力、处理信息的能力、执行操作能力、文字表达能力、全科算出来能力等。具体来说，有以下几个方面的特点。
　　一、抓住“双基”，注重能力考查
　　中考化学命题抓住基础知识与根本手艺，考查时既不过多地纠缠于概念专业术语，也不孤立地对知识进行不复杂的识记与汇编，而是把考查的重点转移到使用已有知识来剖析问题与解决问题的方面上来。故而我们一线的化学老师，在进行教学时不能使孩子仅仅死记与重复前人已得到的结论，而是要告 知他们怎么样思虑问题，教给他们直面不并不生疏问题追求解决的办法。
　　二、新情境试题呈增势
　　这种题型的出现使“题海战术”shi去作用，所有学生站在统一“起跑线”上接管检讨，使真正有能力的同窗脱颖而出，新情境试题很多由题干与若干问题两部分构成，其中题干给出一系列解题所要的前提、知识、启发-性提醒等，要求孩子现场阅读题干，发现性质、追求纪律，进而完成旧知识在新情境中的迁移。这类试题构思别致、题材新奇，思维富于矫捷-性与创造-性，能较好地反 应孩子对信息的提取、加工、处理以及解决新问题的能力。这必将是往后开考命题的发展趋向。
　　三、化学与临盆、生活相联系的试题周全铺开
　　这类试题广泛渗透到了选择题、填空简答题、执行研究、算出来题等各种题型中。重点考查孩子运用科学的立场与知识去瞧待与处理实际问题的能力。这要求同窗们在日常生活、社会行为中多注重与化学有关的实际、情形，并注重从化学的角度对其进行剖析，从而达到矫捷运用化学知识、理论联系实际、学甚至用的出众最后。不要死学习，读死课本的情形。生活中处处有化学，将化学知识渗透到社会课题中进行审核，这不仅能培育孩子的学科素质，同时也会让孩子在开考过程 中接管思惟教育。
　　四、眷注社会，聚焦热点
　　只有沟通孩子眷注社会问题，才能培育孩子的社会责任感、使命感及人文精气与科学精气，使孩子真正成为未来社会的拼造者与合作者，而不是两耳不闻窗外事的课本呆子。命题者连系化学学科特点，把南边雪灾、“嫦娥”奔月、国内奥运、汶川海 啸等回响较大的社会事宜，有机地融入化学试卷中，使学生在开考的同时潜移默化地学习到新的知识、受到思惟教育。
　　五、增 强化学执行，周全考查孩子素质
　　2008化学试题中，考查孩子的执行的分值占有较大比重，正视执行根本操作及执行能力的考查。研究题形式多变，如执行设计、执行推断、执行原理剖析、执行评测以及执行研究。解答此类试题的前提，在于对初中课本中根本执行知识与执行手艺的把握，以及对主要的化学执行，例如常见气体的制法、收集、检讨，酸、碱、盐的-性质等知识的把握，化学执行既有认知要求，又有手艺要求，考查时一般两方面兼顾，这有利于沟通初中化学教学，正视执行教学，从面提升孩子的学科素养。
　　六、试题注重研究型开放型试题的考查
　　开创意识、实践精气及研究能力贯穿 于新的课程标准要求的始终，非 常是研究能力，因为研究是让孩子自立发现纪律、自立研究思绪、自立解决问题。而在这一过程 中孩子的思维模式、实践精气、开创意识、研究能力均会得到培育。开放型试题在中考中几回出现，这一类试题是检测孩子的创造-性思维与开创能力的一种题型，鼓励孩子从多角度、多方位解答此类试题，全科运用所学知识，擅长矫捷应变，开创-性地解决问题。
　　随着中考改 造的接续深化，试题的呈现模式将会变得加倍鲜活，迫使我们改变守旧的教学模式，以孩子发展为主，注重研究教法与学法，注重基础知识的落实，注重执行教学，注重培育孩子各方面的能力，同时也应该树立“大学科”思惟，增 强与有关学科的整合。（作者单位系河北省馆陶县魏僧寨中学）