“焦点理念是以孩子发展为主”，《科学课程标准》这样明晰课程理念。中学科学教育的首要功效是：求知功效、应用功效、教育功效与发展功效。
课标将课程总目的细化为三种：知识与手艺，过程 与办法，情感立场与价值观。对于“知识与手艺”中关于情形、概念、纪律的学习能力又划分为A、B、C、D四个品级（离别对应知道、懂得、把握与应用），对孩子执行的学习能力划分为A、B、C三个品级（离别对应初步学会、学会与设计）。
而“过程 与办法”与“情感立场与价值观”的学习是耐久的全科积累过程 ，并不划分品级，只用行为动词区分条理，应该融合在“知识与手艺”中。
打个比方：课标对于“物质”章节的内容与要求：
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