改变直击：经济常识，新增进了5个考点即“确立临盆要素按奉献介入分配的原于是”、“国民的正当的私有财产不容加害”、“股份制是公有制的首要实现形式”、“扩大找开车去工作，创造更多的找开车去工作岗位”、“建树健全社会信用系统”。调整内容包含，将本来的“以公有制为主体、多种所有制配合发展”调整为“巩固与发展公有经济，鼓励、支撑与沟通非公有制经济发展”。在经济常识中新增的多为对上一年热点的追踪与教材连系，改动的部分首要基于对十六届三中全会之后政策的落实。
哲学常识：新增考点4个，即“在社会生活与经济行为中应倡议诚信”“准确懂得发展的本质”“与时俱进”“科学发展观”。调整内容将本来的“必需具体剖析事物之间的联系”调整为“事物之间联系的多样-性与复杂-性”，在本来“国民大众是实践的主体”后增进“是历史的创造者”，将本来“为国民大众的利益而奋斗”调整为“大众的利益高于所有”。将“相信大众、依靠大众，为国民利益而奋斗”调整为“相信大众、依靠大众，，大众利益高于所有”。删去的内容：“必需是整体上把握事物的内在联系”、“区分新旧事物的根本标准”。
政治常识：调整内容为：将本来的“国际法”改为“国际法的概念与作用”；将本来的“世界多极化趋向的发展”改为“世界多极化在盘曲中发展”。
改变详解：眼前的考纲呈现的一大特点就是“以人为主”。例如增进“国民的正当的私有财产不受加害”、“科学的发展观”、“扩大找开车去工作创造更多的找开车去工作岗位”等，就体现了党的宗旨与ZF执政为民的理念。
考纲改变的第二个特点是：随着经济系统体例与经济制度的接续完美，有关的经济理念与政治理念也在接续的完美。本来的考点以“公有制为主体，多种所有制经济配合发展”，目 前更名为“巩固与发展公有经济，鼓励、支撑与沟通非公有制经济发展”。这其中，一样渗透着以人为主的观念。原考点“以按劳分配为主体，多种分配模式并存”，眼前最新的提法是，“以按劳分配为主体，多种分配模式并存，确立临盆要素介入分配的原于是”，体现了收入要与企业的效益与资产、手艺等产生要素的使用情形挂钩。
随着社会主义市场经济的发展，随着物质文明的发展，拼造高度的精气文明与政治文明，周全拼造小康社会的特点凸起体目 前新增的一些考点上，例如“在社会生活中建树小康社会的特点凸起体目 前新增的一些考点上”例如“在社会生活建树健全社会信用系统”与“在社会生活与经济生活中应倡议诚信”。
学习提议：
学生把握住考纲改变的特点也就能把握住眼前高考的内容与形式的改变。学生应把改变的考点作为一个知识系统贮备起来，第一说要瞧其所属经济常识、政治常识仍是哲学常识。要能把一个个考点迁移，即政治学科的改变要与历史、地理等学科中有关知识挂钩。总而言之，学生直面改变切莫无理由，要把基础知识打牢，做到以不变应万变。