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当然，另外也会考虑到对少部分同学而言，如果自己有比较好的特长，属于特长生，有特殊才艺都应该体现出来的。关键的一点是这些小孩要有自己的主动-性、思考能力。这些是每个大学在录取本科生、研究生时都不会忽略的一些问题。但是就我们自己来说，要跟家长 和小孩们说清楚，把小孩送到美国留学前还要考虑其他一些因素，比方说这个小孩自主生活的能力，独立生活的能力怎么样。如果说他(她)自己独立生活能力比较差，自己的思考、判断能力比较弱，与人沟通的技能比较封闭，这些都是应该引起我们高度重视的。否则的话这些小孩在国内活蹦乱跳的，还不错，在中国的环境、文化氛围里还算是优秀的，但是到一个新的环境后，因为不具备自我生活的能力，自我决定的能力，也缺乏良好的沟通技能，最后可能到国外待几年，也许能够拿到一张文凭，交给家长亲，算是有一个交代。但是你会发现他可能收获一张文凭外，脾气变了一个人。本来出国前是非常可爱的、乐观的、开朗的、热情的，但是到国外读了几年书小孩回来后就变“傻”了，整个把自己封闭起来了，这个肯定是要提前预防的现象。

　　主持人：我觉得最了解小孩的莫过于家长 了，爸爸妈妈肯定知道自己的小孩是什么脾气，如果真的像胡教授所讲的在陌生环境里解释更多朋友、利用身边资源、独立生活、独立思考，国外教育资源可以为他所用，如果相反的话的确不适合出国留学。

　　胡敏：我插一句，实际上很多时候小孩出国留学并不是小孩自愿的，很多时候都是家长 的选择，我觉得现在的小孩跟我这一代人的成长环境是不一样的。现在的小孩接触的社会、接触这个世界、接触到的信息方方面面比我们那个年代的人要大无数倍。实际上他们是有想法、有看法，有自己主见的，这时不要把留学的想法强加给自己的小孩，一定要进行充分的沟通。

　　比方说在新航道学校，如果我们接触一个小孩，首先要问他一个问题，是不是你自己想出国留学，想明白了，还是你爸爸妈妈、你爷爷奶奶、外公外婆想让你出去的？如果小孩自己有想出国留学深造的强烈欲望的话，挡都挡不住，而且在国外肯定是学的最好的，要有一种内在的动力来支撑他留学的梦想。

　　主持人：您刚刚所提到您这一代人跟现在小孩来讲情况完全不同，我觉得我们这一代跟现在的90后相比也有很大的差距。有一个网友提出问题，本来准备国内高考已经很辛苦了，胡敏老师提到高中水平起码要有一年的时间来准备考托福，如果高中生有出国留学打算的话，托福考试什么时候准备比较好呢？

　　胡敏：高中生准备出国留学，国内高中体系是三年，应该是在高三第一个学期结束时托福已经考完了，有一个分数。我们希望最好是一次过。有的同学自信心不足、基础比较差的可能想先去感受一下托福，最后再考一次，这就要考虑时间的空间和跨度了，自己要留一个充分的时间表。有一个目标，目标定在高三第一个学期放假前把成绩拿到手，这是最后的一个期限。

　　主持人：如果你想去美国留学在高三这个学习结束后一定要有托福成绩，不然等到高中毕业再考有点晚了。

　　胡敏：还有的高中生高二就开始准备了，甚至有的同学高一就开始准备了。高二准备的话，平时还有常规高中的学习课程，而且美国大学在录取的时候，尤其是你想争取到奖学金的话，更会看你在中学时各个学科的平均成绩要是优秀才可以考虑，平时还是要把其他科目学好。大家都知道我们国家高中的基础教育在全世界应该是处于领先地位的，大家都非常紧张，时间排的很满，这时又要准备托福考试，一定要注意劳逸结合，科学合理地安排自己的时间，把目标铭记心中，一步步朝着它靠近。

　　主持人：这样才能事半功倍。在节目开始时胡老师介绍到中国考生的强项和弱项，阅读是考生普遍来讲比较强势的科目，其他三项比较弱，在复习时怎样才能把“听说读写”没有短腿，四项共同发展取得良好的分数呢？

　　胡敏：首先说一说听力，除了阅读部分不涉及到听力外，其他的口语部分考听力、写作部分也考听力，有的考生甚至会说这么一句话，托福考试“得听力者得天下”，所以听力应该放到相当高的高度。否则像现在是写两篇作文，第一篇是小作文，先读一篇文章，再听一篇相关的文章，相关的这篇文章可能与前面一篇文章的观点是相冲突的或者是补充-性的，听完一篇文章后要求根据你读过的文章和听过的文章最后综述你读到什么、听到什么，这样如果听力基础比较差的话，写作部分第一篇作文基本上是写不出来的，所以听力是非常重要的。

　　听力部分和口语部分的关系，我经常提一个观点，听说并进。因为听的英语就是人家说你在听，我们说的时候人家在听，都是相通的。在学习听力时实际上也是同时在准备口语。要把听力和口语在短期范围内有针对-性、实质-性提高的话，一般提倡学生把手头托福的口语、听力资料要掌握，这是起码的要求，绝对不能含糊。第二是超越托福本身，如果就听托福那一点点东西的话很难考到好的成绩。

　　在新航道，比方说北京四中、人大负重、101中学等等很多重点中学的小孩都在我们那里学习托福，我们经常会要求他们必须做一件事情，比方说看一看美语的电视连续剧，比方说《老友记》(也叫《六人行》)，像《老友记》总共是238集，每一集大概是20分钟左右，一遍看下来大概是80个小时，我知道有一个小孩，在备战托福考试一年中，他高二开始准备。在这一年过程中把《老友记》看了六遍，很多种学生说怎么可能？至少是480个小时，说500个小时一点都不夸张。他怎么看呢？第一遍看不懂，他看的时候是含着泪、咬着牙、跺着脚、硬着头皮看下来的。第二遍就看中文字幕，第三遍看英文字幕，第五六遍就不看字幕了。最后熟练到什么程度呢？这个片子这一集把镜头停在那里，后面演员会说什么他能够记得住。

　　这个工夫是什么概念呢？相当于80个小时里英语输入的量。我经常跟大家说一句话，你的语言输入决定你语言输出的水平。这是举个例子。通过精听、精看一部美剧，当然可以选择别的美剧，对整个听力、口语的提升是有很大帮助的。

　　这是听和说方面。写作方面确实是要写作文，过去那一套模板式作文来写第二篇作文的话是已经行不通了。用自己的声音、自己的语言风格写出这篇文章才会让考官看得到你真是的语言功底。如果就听老师讲课，讲的再精彩，老师讲课讲的再到位，如果不拿起笔来真正练习几十篇作文的话，基本上你的写作是没有希望拿到高分的。

　　主持人：所以说写作要勤练、勤动笔。

　　胡敏：口语也是一样的，口语如果不练习，就听老师讲课，他讲的再棒也不是我们的口语。口语方面可以给大家建议一下，大家可以参考一下两资料，一本资料是《英语口语100主题》，这是新航道两位外籍专家写的，他们生活在中国长达八年以上的时间，一直从事教学工作。100个主题，如果说在一年时间里，三天练一个话题，把100个话题练完了口语能差吗？如果说半年时间一天加大力度多练几个主题英语会上不去，怎么可能呢？这本书非常好，可以自学，也可以选择在新航道有外交口语小班的课，可以讲授这100个主题。

　　另外一本资料是新航道老师袁浩(音)写的《新托福口语真经》，收入了几十套考过的试题，前面100个主题是大基础的，这个口语真经是实战的，这样口语就会上去了。

　　写作这一块我再说一句，可以把官方差不多200道作文题至少要写50篇，其他如果不写的话至少要看一看范文，50篇是保底数。

　　主持人：关于写作自己练习这一块，同学写了后需要跟什么对照还是应该找老师批改呢？

　　胡敏：这个问题问的很好，确实写作写了没有人看，不知道问题在哪里。一般有几种建议，第一是考托福的伴侣、朋友，比方说我跟你我俩都准备托福考试，我写的作文、你写的作文，互相看，这叫“伙伴改错”，同学们相互批改作文。因为有时看自己的问题看不出来，看别人的问题很容易，可以共同进步、快速提高。这是第一种方式，谁都可以做到的，但是很多人就是不去做。

　　第二，比方说有参加培训学校的课程，培训老师可能会给你批改作文。当然如果一个班人很多的话，可能-性不大。另外是找英语专业、英语水平比较高的同学或者是大学里的英语老师帮你看一看。

　　第三，比方说在我们新航道有一对一的跟你讲写作课，你写的作文老师帮你批改、帮你讲解，效果是很好的，问题是并不是每个人都有这个条件，也是因人而异的。就像主持人说的，必须要拿起笔来写，不写是没有希望的。

　　主持人：我们熟知胡老师是从“中国雅思之父”开始的，他打造了一支中国“雅思考试梦之队”，最近您又带领了一支“托福国家队”的队伍亮相北京，能为我们介绍一下这个情况吗？

　　胡敏：实际上话应该这样说，从1994年，精确地说是1995年到2001年，在北京那个时候我早期出名主要是培训托福，在那些年代里在北京参加托福培训的学生基本上都听过我的课，或者是使用过我编的教材。只不过后来从1999年开始我的重心转移到了雅思这一块，我是属于干一行就爱上一行，而且全身心投入做这一行的人