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　　你是否经常用某某小孩真乖，某个小孩真听话来嘉赞他人的小孩？你是否也曾经向其他人炫耀过自己的小孩很听话？

　　那天，在某英语教育部门，开课前，一个五六岁的年纪的男小孩在台阶上蹦来跳去，他父亲突然厉声喝道：“你听不听话？人来人往的，你在这儿蹦跶什么？不听话，下回父亲就不给你花钱报名学英语了。你给我立正！”男小孩一瞧父亲阴沉的脸，像变魔术似的瞬间成了土木人，乖乖地立正。旁边一个摩登的母亲笑着说：“你小孩真听话阿。”那父亲神色解冻了一百七十度，语气缓与地说：“我一向对小孩进行军事化经管……”

　　笔者赴某饭局，在开饭前，见一个母亲带着六七岁的年纪的孩子。女人们少不了闲谈，有人夸那个小孩：“你孩子像小绅士，很乖，瞧起来很有教化。”“乖却是不假。有天上完课，他的预热瓶没盖紧盖子，把课本都弄湿了。回到家，他一进门就坐在课本桌前哭，自觉道歉说不小心把课本包与课本都弄湿了，他怕我骂……”那母亲赞成地笑着，颇有教子有方的成就感。

　　在学校 ，教 师们也经常相互评测你班的小孩很听话，他班的小孩也很乖等等。呜呼，全社会的人，似乎都在用“听话”与“乖”作为标尺，来评判我们那些精神兴旺、思维huo跃的小孩们。人们要求小孩听话，像羊羔一样善 良。汉桓宽《盐铁论·授时》：“是以王者设庠序，明教化，以防道其民。”殊不知，我们的爸爸妈妈与教 师们，正在用教育权力沿袭古代封建制度所强调的“教化”，“以防道”我们的小孩，培育出大量的奴-性实足的小孩。

　　请再回瞧第一个例子中的那个像土木人立正的男孩，我们知道那父亲实际上是关心 小孩，害怕 小孩在人多的地方蹦跳不平安，假如父亲放下自己的威严，牵着小孩的手，在小孩边走边蹦跳时，温与地告 知小孩，下回在人多的地方最好不要跳。有时候，我们一路去打羽毛球或是排球，你爱什么样的行为？……那最后会是怎么样呢？第二个例子中，假如那个母亲在一般不是“严”而威“武”地管教小孩，一个上了小学的男孩，还会为一瓶泼洒了的水害怕 母亲骂而饮泣么？

　　第3个实际例子可以解决第二例中那个母亲的问题。某日，一个上了年纪的离任老官员，在说到他的孩子时说：“我孩子，只上了一所普通的大学，假如可以从头来过，我决不会用我从 前的模式来教育他。孩子小的时刻，把东西往茅厕内部塞，堵住茅厕了，我不问青红皂白，骂小孩不听话，再啪地一巴掌给扇了过去。孩子哭了，像奴隶似的听话了。目 前细想起来，小孩不少时刻轮廓上是顽皮干坏事，实际上是好奇心与寻找的心愿在作祟，可我的巴掌把他的好奇心与寻找的心愿打到爪哇国去了。假如是今天，我一定会向他讲解地下水道之类的知识，无 论他能听懂几 多，我会意平气与地向孩子诠释茅厕堵了的后果，堵了后应想什么办法解决……”

　　假如你还在用“听话”来评测其他人的小孩，假如你还在用“乖”来炫耀自己的小孩或孩子，也请你想一想第3个例子中那位老父亲的话阿。请不要奴化我们的小孩。(黑皮儿)