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小学英语(BBS)，在爸爸妈妈的心目中已变得越来越主要。不少爸爸妈妈都认为，小学四年的英语学习对小孩往后的英语学习至为主要。但同时爸爸妈妈们又有这样的疑问：小孩在三年级开shi接触英语时， 爱好实足，劲头也很大，天天回家都能听磁带，读英语，但为什么到了四年级，或到了高年级就不愿再听英语、读英语了呢？解题长跑中有“极点”情形：长跑过程 中有一段时候身心觉 得非 常忧伤，不愿继续跑下去；保持过了“极点”后，各种忧伤感会不见，跑步也变得轻松。在小孩的英语学习中，也会出现学习上的“极点”：不再像本来那么对英语学习布满热衷，开shi产生畏难情感，不愿听磁带，也不愿读英语。这时，就瞧哪些小孩、甚至哪些爸爸妈妈能做到“保持”了。支招●要保持这些学英语的习惯保持帮 忙小孩养成听读习惯。学英语仅靠7天2小时的讲堂时候，或仅仅靠小孩有个好教 师，一定是不够的。一个小孩从出生到启齿说话，要经由长达一两年四周所有人、所有情形一直一直地输入，才能慢慢听懂意思，启齿说话。而对于缺乏说话情形的英语学习来说，更是需要培育小孩天天养成听读英语的习惯。故而，我们提议：1.保持做到天天按录音机的动作，让家里布满英语的声音。当小孩在用餐、洗噪、刷牙的时刻，按下录音机，让小孩的大脑继续接管来自英语的激发。听的内容，可以是学校 里学的内容、教育班里学的内容，学有余力的还可以听些课外的内容，例如外文课本店可以买到的《床头灯小孩英语故事》等。听得多了，无形中也培育了小孩出众的语感。2.养成跟读的习惯，非 常是低段的小孩。光是无意识的多听，仍是不够的，还必需培育小孩拿着课本，跟着录音机模拟朗读的习惯。这样，不仅可以让小孩提升认读能力，最首要的是可以让小孩有一口摩登的语音。像采荷一小三年级的英语讲堂中，就经常-性地开展Let's talk(课文)模拟秀角逐，鼓励小孩在家多听磁带，多模拟。3.使用所有可以使用的时候与地方。例如，目 前不少家庭都有了汽车，在车里的碟片盘里为小孩放一张英语CD(也可以英语小孩歌曲)，在接送途中、游玩途中，放给小孩听。再如，较_多的择校生离家较远，可以充分使用接送的时候，如没有汽车的，也可以听个MP3。总而言之使用可能的时候与地方，多听英语。●保持帮小孩降伏不一样艰难不少爸爸妈妈一向有这样的观点：小学英语就是说说唱唱，玩玩闹闹，不应该有什么学习压力。确实，相比初、高中英语教学，小学英语讲堂更huo跃，更富趣味-性。但这并不代表它纯粹的只是玩闹，非 常是进行新课程标准之后，小学阶段已经要求完成一、二级目的(初中是从三级目的开shi学起)，已经有了据说读写各方面的要求。现在大部分小学去用它的全是人教版PEP小学英语教材。这套教材三年级着重据说以及 爱好的培育，四年级开shi要求背诵单词、句子，已经慢慢向读写过渡，而到了五六年级更是注重读写以及阅读能力的培育。小孩在大部分 数年段都会碰着不一样的艰难，非 常是小孩上了四年级后，课文长了，单词难了，回家要消化、学习的内容多了。这时刻，是小孩最随 意产生“极点”的时刻，也是班上最随 意产生南北极分化的时刻。作为一名存心的爸爸妈妈来说，更应该配合教 师，保持帮 忙小孩在不一样的年段降伏不一样的艰难。针对不一样年段小孩的爸爸妈妈，我们提议：1.三年级：着重于帮 忙小孩养成天天听读、天天完成英语回家家庭作业的习惯。爸爸妈妈要改变只有笔头家庭作业才是家庭作业的观念，因为相对于小学英语学科来说，嘴巴家庭作业的完成更为主要。除学校 的内容外，瞧点英语有关的VCD，如《GOGO学英语》、《迪斯尼神奇英语》，可以提升小孩的学习主动-性。2.四年级：着重于帮 忙小孩降伏畏难情感，把握准确背诵单词的办法。背单词对于小孩来说，是一大难关。除了必需运用准确的办法记忆以外，提早介入也可以尝试。如三年级完结的假期，可以让小孩开shi提早背诵一些并不生疏的单词(不宜太多，天天两三个)。同时，在四年级时，做好温习功课，可以恰当减轻一些讲堂的难度，帮 忙小孩减小艰难。另 外多听多读，培育语感也是一条良策。3.五六年级：着重于帮 忙小孩提升阅读能力。小孩到了五六年级，积累了一定的词汇量后，可以让小孩增进一点课外的阅读量，提升阅读能力。购置的课外阅读材料，不宜太难，只要百分之七八十小孩可以读懂即可。●在课外多创造接触英语的机缘要该鼓励小孩在课外多接触英语。例如加入学校 组织的各类英语角逐，加入各种社会机构组织的英语竞赛，多去英语角练口语。对于想再提升的小孩，提议可以凭证需要选择社会上的说话教育机构加入教育。但假如一旦加入，应该保持到底，切忌前功尽弃。“保持，你做到了嘛？”在英语学习的道路上，不管是孩子、爸爸妈妈仍是教 师，都要做到努 力不懈。学说话，没有捷径；学英语，要靠“ 爱好、情形加保持”。